怎样唤醒学生个性发展的自我意识?

人的个性,是在一定的实践活动中,在主体和客体的相互作用中形成的。培养学生的个性,不仅离不开相应的教育环境,而且要发挥受教育者的主观能动性,唤醒他们个性发展的自我意识,提高认识自我、评价自我、完善自我的能力。如何做好这方面的工作,我的体会是: 让学生自己走路自我意识,首先表现在独立意识的增强。随着生理、心理的发展,中学生逐步形成独立的人格,希望得到别人的尊重。然而,有些老师不很重视这个道理,往往只盯着学生不成熟的一面,依然象对待小孩,或包办代替,或任意揉捏,因而使学生自我意识发展的主体和客体之间产生矛盾。正确的作法,应该是放手让学生自己走路,在这个过程中,引导他们增强独立意识     

移动学习时代到来

随荷社会的发展,人们的教育理念不断更新,相继产生了教育开放化、教育终身化、教育全民化、教育个性化、教育民主化等新的教育理念．     

用心灵记录故事——记第十三届“新疆十佳新闻工作者”新疆日报社摄影部副主任李培峰

李培锋,新疆日报社摄影部副主任,所采写、拍摄的新闻作品多次在自治区和全国获奖,并多次荣获"新疆日报社优秀共产党员"、"先进工作者"称号。从1981年参加工作以来,李培锋一直从事新闻摄影工作,他的足迹遍布天山南北的绝大部分乡镇,尤其是南疆的和田、喀什地区和克孜勒苏柯尔克孜自治州更是他常年关注的地方。他说他喜欢南疆,对南疆有感情,对南疆的少数民族更有感情。说起在南疆采访时遇到的人和事,总是滔滔不绝,部门的同事听得津津有味。多年的采访累积,使他对新疆各地的情况非常     

遭遇“TK”

橘色的灯发出幽幽的光,我回味着先前酒宴上的那一道道美味佳肴:清蒸熊掌、红烧猴脑、油爆山鸡、干煸鹰肉……丝丝快感在喉间兴奋跳跃着,我打开高清晰数字电视……开头借主人公对菜肴滋味的回味,含蓄地暗示了人类对野生动物的虐杀,为下文病毒的出现埋下伏笔。“……地球上又开始蔓延一种新型病毒,它叫‘TK’,全称为‘Terrible-killer’。此种病毒极为危险,患者的死亡率高达98%。据专家推测,这种病毒源于被人食用的野生动物。染此病毒者的症状多为两眼发黑……如有上述疑似症状者请速到当地医院就诊,或拨打电话与我们联系……”“哼!危言耸…