数字教育出版:从1.0到2.0的升级之路

数字教育出版的诞生和成长,与信息技术推动下教育信息化、出版数字化的进程密切相关,然而,长期以来,业界对其彼此之间的动态关系一直缺乏全面深入的梳理和分析,一定程度导致数字教育出版在发展中存在一系列困窘和缺憾.2016年,随着“十三五”规划拉开帷幕,数字教育出版的升级换代必然成为业界关注的焦点问题.为此,文章试从教育信息化和出版数字化两个维度出发,将2016年认定为数字教育出版1.0和2.0的分界线,并对其1.0时代的基本态势进行总结,对其2.0时代的主要趋向进行展望,以期在业界引起讨论,达成共识,最终促进数字教育出版更好更快地发展.     

《应该敢提“俭”字》导读

【总体阅读思考】俭,在本文是节省、简朴的意思。一般来讲,俭朴向来都是作为奢侈的反义词在整个世界范围内为人们所重视的。对于俭朴,人们不仅认为它有助于培养美好的情操和高尚的品德,而且还把它当作立家治国的根本,前者例证如:“静以修身,俭以养德”(诸葛亮语):“爱俭朴限制了占有欲”(法国哲学家盂德斯鸠语)。后者例证如:“谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关:谁在富足时     

新高考:八种不可不知的重要表述

本文旨在给读者介绍新高考语文命题中不可不知的八种重要表述,依笔者之见,这八种表述直接关系着高考语文乃至整个语文教学的发展导向,也直接关系着学生语文学业水平和高考语文成绩的有效提升.     

感受和体验:两个亟待重估的关键词

“感受”和“体验”,并不像“克隆”、“黑客”、“萨斯”那样,属于新时代涌现的新语词。我们以及我们的前人在日常的阅读活动和写作实践中,常常会与它们“亲密接触”。2003年中考结束后,笔者在翻阅三年来全国各地中考作文题的过程中,发现“感受”和“体验”的使用频率已经越来越高,而在此之前的中考作文题里,这两个词语并不多见。笔者根据手头所掌握的资料进行了一番统计,结果表明:2001年54份中考作文题中,“感受”一词出现了8次,“体验”一词出现了1次;2002年80份中考作文题中,“感受”一词出现了21次,“体验”一词出现了13次;2003年71份…     

报刊编辑与图书选题的开发

过去,绝大部分出版社的图书选题,往往都是由出版社编辑人员提出,编辑室讨论通过后,再上报社委会以至出版局定夺,最后又交付该编辑具体操作。这种模式当然有其自身的科学性和合理性,但也存在一定的局限性。由于出版社从编辑人员到管理人员,平时都缺乏与读者和作者进行全面、深入、细致地沟通的机会,很难真正把握广大读者的精神需求,也很难百里挑一,发现合格作者,优中选优,推出上好选题,选题开发不可避免地带有严重的盲目倾向、务虚作风和个人化色彩抑或指令性痕迹。虽然出版界一再大谈要力争社会效益和经济效益双丰收,但实际情…     

让感受和体验成为学生生命的双翼——谈谈审美心理的建构和写作的几种辩证艺术

在《感受和体验:两个亟待重估的关键词》一文(见本刊2003年第12期)里,笔者曾经对人的感受和体验这两种十分复杂的活动进行了一番描述和辨识,并从三年来中考作文命题改革和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》理念出发,阐述了感受和体验在阅读和写作活动中的重要意义。那么,就日常写作以及中考作文的写作实践来说,作为教师,我们又该如何引导学生培养自己的感受、体验能力,抒写自己对自然、社会、人生的“独特感受”和“真切体验”呢?接下来,笔者将结合一些名家的论述,综合谈谈对感受和体验在写作实践方面的一些看法,仅供读者朋友参考:一…