从保持学校可持续发展 谈校长必备的素质特征

一所学校要保持可持续发展 ,从根本上讲校长的素质应具备３个特点 :一、开放的教育思想校长的教育思想的形成过程就是一个依赖外界信息传递并与之进行交流和反馈的过程。开放是使校长的教育思想保持活力的关键 ,是校长产生工作动力的源泉 ,有开放才能有比较 ,有比较才能有压力     

既要丰富内容更要创新形式

就目前状况来看，强势电视媒体凭着资源优选权和利用权的先天优势，在各种类型的节目上都已树立起各自的品牌。如果以硬拼硬，城市电视台根本无法与之抗衡。城市电视台的优势何在？     

村级小学校长队伍状况的调查研究

村级小学是指农村和城市郊区乡镇以下各村屯设置的实施初等教育的教学点，因其本身不是一级行政单位，隶属于乡镇政府所在地的中心小学校，故又称中心小学的分校。村级小学校长即指这些教学点或分校的负责人。     

试析素质教育的实施主体障碍

素质教育自８０年代提出以来已有十年多的历史。虽然它在理论研究和实践领域均获得了重大进展,得到了普遍认可,但从目前的情况来看,其在实践中的进一步推进却仿佛陷入了某种困境,显得步履蹒跚,举步维艰。究其原因,在于其实施过程中还存在种种阻力和障碍,来自于实施主体方面的障碍便是其中之一。一、何为素质教育的实施主体所谓主体,哲学上指有认识和实践能力的人,是指某项实践活动中居于主动地位者。素质教育表现在理论上,它是一种教育思想,一种教育理念;表现在实践上,它是一种活动,一种教育模式,一项综合的系统的工程,需要…     

素质教育中的知识结构浅论

素质教育中的知识结构浅论王晖何双梅掌握知识与发展能力的关系是教学论中的一个老问题，在这一问题上，大家已有了大致相同的看法，即能力对知识的依赖关系。但这只是解决问题的第一步，具体到为更好地发展能力，应传授什么样的知识，尤其是在实施素质教育的前提下仍有待...     

农村义务教育师资的困境及对策

农村义务教育师资困境有数量短缺、年龄老化、学历偏低等多方面表现.应采取的对策是:改革现行的编制办法,保证足够的教师数量;调整教师结构,提升教师素质;切实提高教师待遇,稳定教师队伍;设立教师特岗津贴,吸引优秀人才向农村学校流动;健全培养机制,确保师资来源;完善培训机制,不断提升教师专业素质.     

义务教育学校生源分布失衡产生的问题及其对策探析--以哈尔滨市为例

目前,由于择校热等原因,义务教育学校之间生源分布失衡,导致出现城镇一般学校和农村学校面临生存危机,办学资源结构性失衡,学校教育教学效益整体降低,加剧校际间的综合失衡,催生农村“脱管生”群体从而使得学生综合素质下降等等诸多问题。可以采取均衡配置优质教育教学装备和优质教师资源,扩大优质高中招生配额比例,建设好农村乡镇义务教育学校,扩展优质义务教育学校服务半径,加强对学生家长择校需求的正确引导等措施加以解决。