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韩国的科举制度萌芽于新罗时期,确立于高丽958年,在朝鲜时期得到进一步的发展和完善,于1894年甲午更张时期被废除,在韩国共存在了936年。科举制度成为韩国封建制度必不可少的一部分,对韩国文化产生了积极影响,它丰富了韩国的政治文化,推动了儒学在韩国的发展,并促进了韩国教育的发展。 相似文献
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众创空间在高速发展的同时建设水平参差不齐,孵化效果相去甚远。本文选取了广州市的众创空间作为调研对象,调研众创空间的创业孵化模式及其效果,比较不同孵化模式的优劣。研究发现,孵化模式优劣的影响因素主要有三个方面:一是投入孵化要素的侧重点;二是众创空间对孵化模式的执行力度;三是孵化模式与孵化企业相互适应程度。从优化孵化模式出发,给众创空间的发展提出三点建议:一是众创空间应结合自身、行业、地区情况设计孵化模式;二是围绕孵化模式建立灵活的孵化机制;三是积极拓展投融资渠道。 相似文献
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合作学习是建构主义教学通常采用的方法之一。合作学习指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。 相似文献
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何慧芳 《番禺职业技术学院学报》2010,9(4):17-20,37
近期,随着一系列入伍优惠政策的颁布,我国兴起了一股女大学生从军热的现象。尽管影响女大学生从军的外部原因是复杂多样的,但起主导作用的还是内在原因,即女大学生对从军的自我追求。他们在从军的途中将会遇到传统与现代、理想与现实、自尊与自卑、渴望和害怕成功等挑战。在引导女大学生投身军事领域时,军队应正确对待女大学生的入伍动机,加强对其的尊重和关爱;高校应坚持以科学的教育引导为主,帮助女大学生积极的应对挑战;女大学生应不断加强自我的磨练,增强主体意识。 相似文献
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正通过新课改理论的学习,结合自己多年的课堂教学实践,笔者探索得出"自主预习——发现质疑——讨论辨析——总结升华"数学四环节课堂教学新模式,收到了较好的教学效果。下面,笔者对这一教学模式详细阐述。一、自主预习预习是一种学习新课前的准备活动,是提高自学能力和开发学习潜能的重要途径。实践证明,课前预习不仅培养了学生的自主学习习惯,提高了学生的自学能力,而且使学生的听课具有针对性,能大大 相似文献
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韩国的科举制度萌芽于新罗时期,确立于高丽958年,在朝鲜时期得到进一步的发展和完善,于1894年甲午更张时期被废除,在韩国共存在了936年。科举制度成为韩国封建制度必不可少的一部分,对韩国文化产生了积极影响,它丰富了韩国的政治文化,推动了儒学在韩国的传播,并促进了韩国教育的发展。 相似文献
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"绿色大学"建设是时代发展的需要,是高等教育发展的趋势。在创建"绿色大学"的十余年里,理论研究方面取得了相当大的进展,主要包括"绿色大学"的概念、建设"绿色大学"的内容以及"绿色大学"的评价指标。虽然经过多年的发展,但其理论研究中还是存在着一些不足,需要理论工作者进一步的改进和完善。 相似文献
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何慧芳 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(2):18-20,28
罗伯特·M·赫钦斯是20世纪中叶美国著名的高等教育思想家和改革家。他在《美国高等教育》中用优美且严密的文字批判了当时美国高等教育存在的问题。他呼吁大学的批判功能,强调大学是独立思想或批判中心,教授和学生通过交流和沟通来发挥批判功能,并认为通过名著提供的经验有助于形成学生的鉴赏和批判标准。大学的批判功能不论是从历史还是现实的角度上看,都是不可忽视的。 相似文献