特殊教育师资发展现状研究

为顺应时代与社会的发展趋势,需要大力发展培智教育,而教育的有效性最终受制于师资力量。为此．我们展开了有关培智教育师资发展现状的研究,通过问卷与访谈的形式开展广泛而具体地调查研究．针对目前存在的问题。提出相应的对策与建议。     

心的呼唤 情的颤动——《一个中国孩子的呼声》教学案例与评析

上课伊始,孩子们交流了课前搜集的有关中国派军参加联合国维和行动的资料,接着,教师播放了有关中国维和部队执行联合国维和行动的录像。录像中,中国维和战士英姿飒爽,面临危险,他们冲锋陷阵,勇往直前,用自己的实际行动诠释了一个中国人对世界和平肩负的责任,书写了中国人的骄傲。孩子们因     

解读学生:找到教学的起点

学生是课堂教学中最重要的基质性要素。因为课堂教学的基本前提是为学生的存在而进行的,其根本目的在于促进学生的主动发展。因此,学生状况的解读与分析对课堂教学的推进     

我国教育实习的发展历程与研究现状

随着社会与教育事业的不断发展、人们在认识上的变化,我国的教育实习经历了由萌芽到产生、再到发展完善的历史过程。本文在回顾了我国教育实习的发展历程的基础上对1994年以来有关教育实习的研究状况进行了分析,旨在反思已有研究的不足之处,探索教育实习的新起点。     

教师职前教育的现状分析与思考

二三十年来,教师问题逐渐成为一个备受关注的课题。从总体来看,我国的教师教育发展迅速,但相对而言,教师职前教育的发展有点弱化,文章通过对教师职前教育现状的调查,试图揭示教师职前教育中存在的主要问题,并尝试进行一些对策性的研究。     

从"抽象学生"走向"具体个人"

学生是课堂教学中最重要的基质性要素.但在传统教学中,要么忽视"人"的存在,要么将学生作为"抽象的人".只有从"抽象学生"走向"具体个人",教师才有可能从具体的、有着丰富个性与体验的生命体的角度出发来进行学生状态的分析,从而促使每个学生都能获得真实的发展.     

论教师教育的时代转向

在社会转型的历史进程中,教师教育要完成自身的历史使命,客观上就需要其发生具有时代意义的转向.这一转向具体表现在三个层面:教师教育的价值取向从外在工具转向生命发展;教师教育的主体角色从单一性转向丰富性;教师教育的实践活动从单向维度转向多维有效互动.     

我国教师专业发展文献综述

本研究是基于对五种较有代表性的教育类专业杂志《教师教育研究》、《全球教育展望》、《教育研究》、《教育探索》和《课程.教材.教法》近3年来所有有关教师专业发展的文章进行统计分析,从论文数量与涉及的内容两个角度来分析目前教师专业发展的研究现状.     

新课标下提高高中数学课堂教学效率策略研究

课堂是学校开展教育教学工作的主阵地,学校的多是教学目标都是在课堂中完成的。本文提出了激发学生的学习兴趣增强学生的求知欲望、促进教和学的相互适应充分发挥学生的主体地位、选择恰当有效的教学方法培养学生的数学能力三种新课标下提高高中数学课堂教学效率策略。