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“阅读”可促进直觉思维和直观想象,“思考”可促进抽象思维和发散性思维,“表达”可促进逻辑性思维和批判性思维,它们既相互交叉,又相互促进,学生在“读思达”的交替使用中可以促进自己的高阶思维. 相似文献
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