让学生成为真正阅读的主体 提高阅读能力

现代阅读理论认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美、体验的重要途径。语文课阅读是极其重要的教学内容,在教学训练中学生常常是阅读题答得满满的,但丢分最多的仍是阅读题。而且随着教育教学的深入改革,阅读题越来越能考查学生的语文素质,而且比重越来越大,过去阅读题大多是语文课本上精读的课文,     

注重用科学方法引导学生提高语文阅读素养

近几年中考高考的命题趋势是：阅读题的内容更加突出人文性、教育性。淡化文体,现代文阅读更加注重时代感、科学性、教育性,试题更加注重主观性、开放性,谈见解的新题型。那么,怎样才能更有效地提高学生的阅读素养呢？     

献身科研的居里夫人

在世界科学史上,玛丽·居里(MarieCurie,1867-1934)是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家,在物理学和化学领域,都作出了杰出的贡献,并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。一、靠自学走进巴黎大学玛丽·居里于1876年出生于波兰华沙。玛丽的童年是不幸的,在她不满10岁时妈妈和大姐就相继病逝,这样的生活环境培养了她独立生活的能力,也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器,长大后又读了许多自然科学方面的书籍,更使她充满幻想,她急切地渴望到科学世界探索。但…     

浅谈中学语文综合性学习与信息技术的有机整合

语文综合性学习内容丰富,学习途径多样,注重实践性,学习目标具有综合性等特点。与信息技术的有机整合,以学生自主、合作、探索学习为基础,通过“搜集信息,梳理资料;利用信息,合作学习;展示成果,借鉴交流;联系生活,升华体验”提高学生的语文综合素养。     

成渝经济区城市综合竞争力评价与聚类分析

成渝经济区是我国区域发展战略的重要组成部分,其经济发展水平在西部地区位居前列,然而在经济总量和质量方面,与其它成熟经济区还存在着一定的差距。随着目前城市以及城市圈逐步成为区域竞争的主体,对成渝经济区的主要城市进行综合竞争力评价,可以认清它们各自的竞争力类型和发展条件,并以各城市为抓手,扬长避短,探讨出整体上构建成渝增长极的发展策略。     

浅谈后世博效应对长三角区域联动发展的作用——以温哥华世博会为例

后世博效应即世博的后续效应,是指在世博会结束之后,对全世界,尤其是举办城市及其周边地区人们生产和生活方式的持续影响.而长三角区域联动发展,是要求江浙沪两省一市在国家区域政策的指导下,实现区域共存、共商、共举、共荣和共享的深度发展格局,最终示范、引领和带动国内其他区域板块的共同发展.本文以温哥华世博会为例,分析阐述了其后续效应对大温哥华地区乃至整个加拿大联动发展的巨大作用,为长三角地区的联动发展提供经验借鉴和启示.     

谈谈如何提高学生的语文阅读能力

初中学生有无自觉的阅读意识,有无良好的阅读习惯,被认为是初中语文教学是否成功的关键。不可否认的是,长期以来,学生阅读普遍处于被动、低效状态。在课堂教学中,相当一部分同学不能按时看完新课内容．即使能按时读完的学生,也无法说清主要内容是什么,更不必说课外阅读了,     

电视体育解说的艺术化探讨

电视体育解说的艺术化必须以真实性、公正性、生动性、独特性、灵活性和创新性为基本原则。解说员应该恪守客观和公正原则,既准确地描述赛场上的真实情况,不隐瞒重要情节,又要在评论中持公正和中立态度,但在有本国选手参加的体育比赛的解说中,可以有适当的倾向性;要尽量用生动的语言和独特的性格特征感染电视观众,吸引观众的注意力;必须具备随机应变的能力,要在解说形式上不断创新,尤其是在与解说嘉宾的配合方面。     

逝去的瞬间

当我九岁时,在一个冬日的夜晚,我坐在温暖的炉边,将头靠在母亲的膝盖上,姐姐坐在我旁边。窗外响着狂风卷起雪雨的声音,配合这风声的,是聚精会神坐在那架破旧的钢琴上用功的二哥,他不断重复地弹奏莫扎特的一首朔拿大,尽他全力使这架破钢琴发出谐和的声音来;爸爸靠在妈妈的椅背上,用一种拖长的音调,向着比我大两岁的姐姐和我,朗诵一篇童话诗。这首诗的故事,是描述一些遥远的国度和她们奇怪的人民,描述海洋和森林怎样充满会唱歌的鱼以及会说话的树。这首小小的诗篇,在我面前展开了那样一个动人的世界。当我九岁的时候,我所生活的世界,像其他的…     

福建省城市经济区划与空间协调研究

在分析现阶段福建省社会经济发展背景的基础上,研究了福建省城市经济区划的4大原则.应用SPSS软件的主成分分析功能,得出9个地级市综合实力分值,据此确定4个中心城市;运用断裂点公式测评中心城市影响范围,并结合行政区划提出了福建省城市经济区划分方案.在此基础上,提出通过强化中心城市的中心作用、加强区际联系、强化区内经济联系、培育次级中心城市来促进城市经济区协调发展.