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1.
高中信息技术课有效性教学探索
总被引：1，自引：0，他引：1
刘异萍
《大观周刊》
2010,(48):154-154
课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.
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