《修道全指》

《修道全指》为清末流行的优秀丹经。作者蒋克志,又名救愚,字于道,号植阳子,为晚请浙江宁波人。蒋为全真龙门派嫡传,该派传承顺序为:开派祖师为元代邱处机,至第八代为伍冲虚,传九代柳华阳(僧人)。柳华阳传第十代为三支,一支在佛门,弟子有了然、豁然、慧然、了空四     

党报对热点问题要冷思考善引导

面对社会热点和突发性事件,党报要主动应对,做到平时有预案,遇事有对策,处置有准备,报道有方法,有意识地运用舆论力量做好引导、疏导、指导工作,帮助有关部门提高驾驭和应对突发事件的能力,增加人们抗风险的能力．从而促使整个社会稳定和谐有序发展。     

多播一点“励志”片

因为寒假，又加上中间一个春节，有了较多时间在家里欣赏电视里播放的电视剧与电影。看了几部电影后，有了比较，感到电视台多播一点“励志”片，是很有必要的。“励志”片一般都有人物、有故事，甚至有原型，通过主人公奋斗、拼搏，最后成才，做出成绩。这种片子对青年人和我们这类老年人都颇有教益。     

选准人物 选准时机

现在不少报纸都有特稿、专稿版，刊登一些长篇的人物报道，比较多的是安排在周末或周日，让人们休闲时阅读，很好。但这类长篇报道，人物一定要选准。否则，宣传效应就会降低，因为这不像一般的人物报道，一定要有新闻性才行。     

体育专业学生睡眠剥夺的原因分析及对策研究

本文从分析睡眠剥夺产生的不良影响入手,通过对体育专业学生睡眠质量的调查和对睡眠剥夺学生进行原因访谈,了解体育专业学生睡眠剥夺的相关情况:睡眠剥夺发生率9.9%。针对体育专业学生睡眠剥夺产生的主客观原因,提出了相应的预防措施及减小睡眠剥夺产生消极影响的积极对策。     

"问题"还是"方法"?--走出校本教研的"方法中心"

校本教研有多种理解,也有多种说法、多种做法。其实,所谓校本教研,不过意味着解决教师的“问题”,包括如何成为一个“好老师”、如何“上好一节课”、如何实现“有效教学”、如何才能“不那么忧虑”,等等。除了解决教师的“问题”之外,也包括解决学生和校长的“问题”,比如怎样     

语文教师要有崇高的使命感--兼与余彤辉先生商榷

余彤辉先生在<中学语文教学>主持"问题之鉴"栏目,对中学语文教学一些根本性的问题进行了一系列很有深度的探讨,使得刊物格外引人注目.特别是近来关于"语文到底姓什么"的讨论很有意义.孔子曰:"名不正,则言不顺."做任何工作,了解自己工作的性质是很重要的,否则岂不是瞎子摸象?余先生指出:"学生精神的失落,文化底蕴的欠缺,以及一系列思想、道德、行为的问题,都有着复杂的社会原因.     

关于课程评价的一些思考

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程倡导的发展性评价思想带给我们一个崭新的工作思路,但对于课程评价要把握住什么,怎样去理解,仍是一个有待深入思考的问题。为此,本期特地编发了一组课程改革专家和一线教师撰写的关于课程评价的文章,希望能给课程实施者以帮助。     

行动研究兴衰的启示

“行动研究(Action Research)”是国外一种引人注目的研究方法。所谓行动研究,就是“行动者”用科学的方法来研究自己实践中的问题。“行动者”主要包括中小学教师及行政管理人员;如果专家学者(研究者)直接参与中小学的教学或管理,则这些专家学者也算是行动者。行动研究自产生至今,经历了一个     

教师怎样做叙事研究？

教育叙事就是“讲述教育事件”，包括历史故事（需要像历史学家那样做历史研究）、新闻故事（需要像记者那样做调查研究）和传记故事（需要像文学家那样写个人生活的故事）。