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针对农村初中学生生活积累不足、害怕作文，作文教学与现实生活脱节这一现状，采用增强自信、指导观察、发掘储备、互动评改等方法，让学生爱上作文，真正成为作文的主人。 相似文献
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南庶翠 《读与写:教育教学刊》2011,(9):135
班集体是学生在校学习的主要场所,和谐的班集体有助于帮助学生形成健全的人格,本文主要从三个方面来进行了探索:创设"互爱"的班级环境,重视赏识教育,实施自我管理。 相似文献
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