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本刊1993年第九期刊出的《深透理解小学数学教材‘六要’》一文,读后受益非浅.文章说明了为什么要深透理解教材?并从六个方 相似文献
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几何的入门 ,的确甚难。对于 1 2~ 1 3岁的初一学生来说 ,从数到形的变化在认识上是一个极大的飞跃 ;从运算到推理 ,在方法上又是一个极大的飞跃 ;精炼、严谨的几何语言 ,特别是文字语言、符号语言和图形语言的三者互译在领会和表达上更是一个极大的飞跃。姑且把这三个“大飞跃”称为几何入门教学的“三大难”。正因为“三大难”这只拦路虎的客观存在 ,就要求教师在几何入门的教学中 ,必须要有充分的思想准备 ,对“三大难”问题要有足够的认识和行之有效的对策 ;必须紧紧依靠课本 ,根据初一学生的年龄小、模仿性强的具体特点 ,由模仿入手 ,… 相似文献
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厉建新 《宿州教育学院学报》2007,10(5):111-112
网络多媒体教育作为一种全新的教学方式,它把现代化信息技术与教学实践有机地结合起来,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、方法和教学过程的角色互动中赋 相似文献
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如何使学生的认知发展始终处于平衡——失衡——再次平衡的不断反复渐进的过程,这是引导学生进行数学思维探索的关键。在数学活动中,我尝试创设质疑辩驳的活动形式,旨在丰富学生的数学体验,不断促进学生数学思维的持续深入发展。下面,结合乘法交换律、结合律教学片断加以阐述这一活动的环节构成与操作流程。 相似文献
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功利性哲学造成"选课走班"式课改的异化现象。"散步的教育哲学"摒弃了功利性,以审美的姿态直接把握教育真谛,引领课改。实践中,连云港师专一附小教育集团通过建构自主成长课程,科学实施"选课走班",促进生命和谐发展,以期达到散步哲学的境界。 相似文献
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一、问题的提出笔者参与了2011年普通高中会考卷的改卷工作,改卷中部分教师对第49题第(3)问的答案有异议。对此笔者做了比较细致深入的研究,发现49题第(3)问的答案确实不标准。原题如下。49.(6分)某校化学研究性学习小组进行淀粉水解反应的探究实验。该小组的实验操作流程如附图所示。 相似文献