浅谈基于项目驱动教学模式的《计算机软件基础》课程改革的研究与实践

讨论了驱动教学模式在《计算机软件基础》课程中的应用,通过案例分析了项目的选择、实施、评价等方法。项目驱动教学法不仅可以提高学生的学习积极性,更重要的是可以重点培养学生分析问题、解决问题的能力,帮助学生养成自主学习的编程习惯。     

STEAM教育理念下小学美术跨学科教学策略

<正>所谓“STEAM”教育理念，就是主张在主要课程教学工作中同时完成对科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）这五个方面相关知识综合渗透和生本素养有机培养的教育理念。小学美术尽管在传统认识中被定义为“副科”，但是该课程所具有的知识储量和文化反映范围却是本阶段课程体系中最全面的。另外，美术虽然属于非考试科目，但是小学生对“艺术”和“审美”等概念的正确理解几乎以美术为基准生成课程，从这一点不难看出，     

以产品创新驱动民营影视制作公司发展——兼而分析万合天宜公司

经过20多年的发展,我国民营影视制作产业已经步入规模化发展的轨道,产值规模已逾国内影视产业的半壁江山,光线传媒、博纳影业、万达影业、华谊兄弟等制作公司已经成长为业界翘楚。随着互联网、手机等新媒体的迅猛发展,小微型民营影视制作公司也在积极寻找市场空间,探寻差异化的生存之道,其发展势头和前景并不逊于大型企业。本文以网络热播剧《万万没想到》的制作方万合天宜公司为例,剖析其以产品创新为驱动的成功发展模式,以启发我国民营影视业的多样化发展。