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朗读是小学生学习英语的主要形式,在教学中,教师应根据课文内容的不同、情感表达的差异有机地选择多种朗读指导形式。激发学生模仿语音语调的兴趣与热情。本文分析了朗读教学的重要性,探讨了朗读教学的有效策略。 相似文献
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音乐,作为一种教育手段,对于孩子所起的潜移默化的作用,是任何说教都不可替代的。刚进小班的孩子多数是家庭中的一朵娇花。他们把任性、执拗的特性带进了集体。行为上表现得不合群,爱争夺玩具,常常把玩具一股脑儿地搂在自己怀里,不准别人拿。如何来引导这些天真的孩子呢?我用音乐,用那些美妙的音符试着使他们安静下来,唤起他们的兴趣。然后用鼓励 相似文献
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叶莉莉 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
一个偶然的机会,我一气读了几本《成才》。该杂志的内容丰富多彩,富有生气,于是我便想到和“成才”有关的话题——“成才与机遇”,并借《成才》一角来说说自己的一点看法。有人说,机遇是成才的关键。意思是说,一个人即使其他条件都好,如果没有“机遇”,他是成不了才的。还列举了不少事例:某某有机会结识了某大师,成了名人;谁意外地得到了一个出国学习的名额,成了才……这看法无疑有正确的成分,因为 相似文献
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