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吴兰英 《天津市教科院学报》2009,(1):83-85
随着素质教育的全面推进和深入实施,加强学校管理,文化立校,已经成为学校发展的趋势和现代学校管理者的最高追求。 相似文献
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“质量守恒定律”教学一得定远二中吴兰英在按大纲要求完成初中化学“质量守恒定律”内容的教学后,学生对课后习题“氯酸钾受热分解后剩余固体质量比反应物质量轻”,“镁条燃烧后生成物的质量比原镁条质量增加”这二现象往往都解释得不尽人意,甚至不少同学反应漠然。分... 相似文献
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电子阅览室与网吧不同,能拒绝网上不良信息对青少年的侵害,利用互联网、全国文化信息共享工程开展青少年素质教育,培养青少年的信息素质。 相似文献
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小学低年级学生朗读最常见的毛病是唱读、齐读。这种朗读的坏习惯一旦养成,纠正起来就不那么容易了。齐读是‘大呼隆’,教师很难发现某个学生读错。可见齐读实在是弊多利少,不宜多用。 相似文献
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案例 (在课的开始,教师让每位学生拿出一个课前准备好的四边形活动框架。每条边可折叠、伸展使其有长短变化,如折叠尺状) 师:同学们每个人手中都有一个四边形活动框架,你们试着玩一玩,看看能折出什么漂亮的图案来? 【评】“爱玩”是学生的天性!数学课中的“玩”应当 相似文献
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吴兰英 《四川教育学院学报》2012,(8):52-55
唐寅用锦绣妙笔在其题画诗中构筑了一个个美不胜收的人间胜景,勾勒出一幅幅妙不可言的"诗中画",并硬闯进去成为其中主角,筑得一个个仅为表达其"小我"情怀的"有我之境"。此"我"是怀才不遇、愤世嫉俗的,是潇洒驰骋、狂傲不羁的,是恬淡隐逸、蔑视功名的。如此一个"小我"不仅遗世独立、与众不同,而且不同于现实中真实的"我"。 相似文献
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面向二十一世纪 ,基础教育改革的紧迫任务已从应试教育转向素质教育。应试教育中那种只重视知识的积累 ,忽视能力的培养 ,填鸭式、满堂灌、题海战术等教学方法已都不再是治教育人的好办法 ,取而代之的教学方法应是启发式教学法。生物教学中的启发式教学法是一种在充分肯定教师主导作用的前提下 ,以学生为主体的教学方法。它是以激发学生学习的积极性、自觉性和主动性出发 ,遵循学生认识自然的客观规律 ,引导学生通过实验、观察、阅读和科学的思维活动 ,自觉地把客观真理转化为坚实的基础知识 ,并同时发展智力、能力和受到教育 ,从而把学生培… 相似文献