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吴发清 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
为了逐步消除素质教育与应试教育的摩擦,树立新的教育教学理念--数学课程要服务于中华民族的复兴和每一个学生的发展,着眼于培养学生终生学习的愿望和能力,我校在素质教育改革大环境下推出了以"先学后教的'1·3·4·5'高效课堂"教学模式,深入的探索新时期的课程改革。在实际摸索体验教学结合学习借鉴他人做法小结了"先学"的一些体会。 相似文献
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