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有谁能把记者和司机联系在一起?樊敬忠,你一个老实巴交的“山里娃”,凭什么手握方向盘做着“记者梦”,凭什么两手沾满油污跻身于人才济济的“拍摄阵营”。然而,当你一不小心一次捧回三项摄影“大奖”,你的名字一连几次登上中央电视台新闻联播节目屏幕时,惊得好多人直咬嘴,就连一些专业记者也自叹不如。有人说,你得益于自己是一名司机,因为你的车上不知坐过多少颇有才干的新闻摄影、摄像干事,他们的灵气和经验全颠簸到了你的身上;也有人说,你的优势在那架方向盘上,那是最好的聚焦镜头,它不仅摄入了真善美,也调出了最有意义的… 相似文献
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吴学敏 《北京教育(高教版)》2002,(7)
红红火火的马年,因为有了"马到成功"、"龙马精神"等,而大有"一马当先"、"万马奔腾"的气势.马,是同学们在12生肖中最熟悉的,又是模糊的.你随便问一个同学:马年说马说什么?他会说:说马的典故,说马的故事,说马的特征与习性,说马的艺术,说马的音乐,说龙马精神等等.但当你问到:关于马的美术作品你了解哪些?一个班53人,有28人知道青铜作品<马踏飞燕>,有21人知道徐悲鸿的马,有11人知道古代雕塑<马踏匈奴>,有9人知道兵马俑作品,其他许多作品没有听说过.这使我认识到:高中美术欣赏课,以"马"为专题进行欣赏和研讨的必要性. 相似文献
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现代新闻写作是新闻宣传工作的重要内容,是一项要求很高的工作,也是新闻人的一项基本工作技能,所以在新闻写作上,要注意写作的技巧和方法,这样才能在现代新闻宣传工作中写出好的新闻作品,为广大群众展现更多更详细的新闻事件事实。 相似文献
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语文教学中的拓展内容是语文教学中重要的组成部分,它直接影响着语文教学的质量.如何把经典的文化资源应用到语文教学中?这才是语文教学的关键所在.本文将庄子思想应用到语文教学中,通过具体的语文篇目与庄子思想结合起来,用“归隐自然与淡然无极”、“政治失意与自然融汇”和“珍视生活与审美人生”这三个部分来加以说明. 相似文献
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吴学敏 《中国职业技术教育》2011,(33)
高职教育质量的提高,主要依赖真实职场环境下实践教学质量的提升,并体现于学生在处理生产、建设、管理、服务一线实际问题时的综合职业能力,这就要求高职应以培养学生综合职业能力为目标,重点在实践教学体系和实训基地建设两方面加以改革与创新。在实践教学体系构建方面,以一个公共技术平台+多个专业方向为特征的专业(群)人才培养方案是基础,综合实训课程是主要内容;在高职实训基地建设方面,在真实(仿真)的职场环境下,以综合实训项目为教学载体,以校企共建的学习型教学团队为教学主体则是改革的发展方向。 相似文献
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11月24日,江西卫视晚间节目带研讨会在北京召开,中国传媒业界和学界的领导、专家、学者参加了会议。中国记协党组书记、专职常务副主席翟惠生,江西省委常委、省委宣传部部长姚亚平出席会议并讲话。会议由江西广播电视台台长杨玲玲主持。参会主要人员包括清华大学新闻传播学院常务副院长尹鸿,访问学者曹景行,中国社会科学院新闻与传播研 相似文献
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统编高中语文教材对单元整体教学提出了新的要求,群文阅读教学已成为阅读教学的流行趋势。反思当前高中语文课堂的教学实践,老师们运用已有经验,简单地将几篇同类型课文叠加,学生学到的只是文本表层的知识符号,无法走向深度学习。基于深度学习的群文阅读教学策略,更应值得探究。本文拟从“呼唤与生长,活动与交流,体验与迁移,反思与价值”四个方面,试着对这一问题作一些阐述,期望对当下的群文阅读教学有所裨益。 相似文献
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Cyber language is a third language,which lies between spoken language and written language.Cyber language consists of three elements:1) technical terms that are related to computer science and network technology;2) new words and phrases that are related to cyber culture;and 3) cyber slang that is used mainly in CMC(Qin Xiubai,2003).Cyber language has its own linguistic features at four levels,namely,phonology,graphology,lexicon,syntax,and discourse. 相似文献
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高等职业教育实践教学体系的构建——以南京工业职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以南京工业职业技术学院为例,从五个方面论及了高等职业教育实践教学体系构建的基本做法。提出了构建以"一个公共技术平台+多个专业方向"为基础的专业(群)人才培养方案,是高等职业教育实践教学体系的基础;创设以培养综合职业能力为目标的综合实训课程,是高等职业教育实践教学体系构建的突破口;建设以适应高素质技能型人才培养需要的"双师结构"师资队伍,是高等职业教育实践教学体系的关键;建设以校企共建为特征的生产性实训基地,是高等职业教育实践教学体系的重要支撑;落实以过程管理为重点的实践教学制度,是高等职业教育实践教学体系的保障。 相似文献