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随着新一轮基础教育课程改革和教育信息化的不断推进,以信息化环境下的整合教学为代表的新型教学形式,已遍及国内外中小学各个学科,正日益成为当前教育教学改革的新视点,引起课改专家与广大教师的高度关注。这一教学形式不仅有利于丰富课堂的呈现形式、交互过程,拓展资源的开放度与多样性,提升学生的参与度,而且有利于改进教与学的行为方式,增强师生信息素养,提高教与学的效果,从而能有效弥补传统教学存在的某些不足。 相似文献
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新课程经历一轮实践,仍然普遍出现教学目标不能有效达成的现象。许多学生在高一学过一阶段生物后就反映这节内容太难,做题时又无从下手,影响了学习的积极性。 相似文献
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在新的课程理念下,教师要转变变观念,引导学生转变学习方式,倡导自主、合作、探究性学习。在从事高中生物课的教学过程中笔者遇到了不少难题,最好的解决办法是让学生在实验中去动手、去探究,培养学生各方面的能力。 相似文献
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