教育学院图书馆在教师进修中的作用

一、教师进修对教育学院图书馆的要求对从事中等教育的教师进行各种层次的继续教育是教育学院的基本任务。在我国目前状况下,教师脱产学习的机会还比较少,因此应重视教育学院在教师各种形式进修中的作用,为在职教师的教学研究、自我教育提供完善的指导和丰富的情报资料,是十分重要的。教育学院的教育特点有三个:师范性、在职性和成人性。教育学院教育不同于一般的师范教育和成人教育,它是对具有较高文化科学水平的在职教师的教育,但又不同于一般的研究生教育,它的教学内容有很强的应用性和针对性,办学形式也较灵活。由于教育学院的成人教育特点,决定了教育学院     

教育、社会公正与知识

1.教育与社会公正 本节中我将论证探讨教育公正的通常的方式,“分配公正(distributive Justice)”的不足,以及对课程公正(curricular justice)概念的需要。 在最近的历史上,争取教育公正的运动主要关注的是接受正规教育的机会。这在过去三十年所进行的扫盲以及开放高等教育两项巨大的争取教育公正的工程中,都得到清楚的表现。     

当代地学本科教育与人才素质能力培养

从教育指导思想、地学科学属性与特点、地学教学方法、教师素质和人格等方面,探索与分析中国改革以来地学本科教育改革、发展与困惑,从而探讨本科人才素质与能力定位内容及要素。     

富布赖特国际教育计划50周年纪念会在澳大利亚召开

1996年是国际著名的富布赖特教育计划（F。l－brightProgram）实施50周年，世界有关国家政界和教育界纷纷举行纪念活动。1996年10月10日至12日，澳大利亚蒙纳什大学（MonashUnivers幻）和澳一美教育基金会联合举行了主题为“教育的国际化：新技术与新未来”的学术研讨会，以纪念该项目实施50周年，100多人参加了会议。富布赖特的夫人，曾任富布赖特协会执行董事的哈丽雅特·M·富布赖特（HarretM．Fulbright）应邀专程从美国前来参加会议，并向大会作了演讲。“它有赖特计划”是以40年代美国德商议员小威廉·富布赖特（JWilliamFulbrig…     

教育人种志的源流

在教育研究中,教育人种志被看作是一种收集资料的方法。本文通过对教育人种中人类学的和社会学的两条发展线索及其各自特征的说明,试图有助于增进人们对教育人种志的的了解。人类学——教育人种志的兴盛和发展主要在美国,社会学——教育人种志则是当代英国微观教育社会学的一大特点。它们的主要差别在于前者对“文化”的特殊关注。但在方法论上,它们都强调实地参与观察,强调研究情境的整体性和自然性。     

教育:解决"三农"问题的基石

农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题,其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。教育是解决“三农”问题的基石,是开发农村人力资源的重要条件,也是建设小康社会、构建和谐社会的重要内容。     

环太平洋协作组织召开国际课程改革研讨会

环太平洋协作组织召开国际课程改革研讨会１９９６年５月１９日至２３Ｈ，环太平洋协作组织（ＰａｃｉｆｉｃＣｉｒｃｌｅＣｏｎｓｏｒｔｉｕｍ）在澳大利亚悉尼召开国际课程改革研讨会，来自澳大利亚、中国、美国、加拿大、新西兰、日本、韩国、墨西哥、泰国、印度、马来...     

中国入世后,教育怎么办

中国入世后 ,市场由国内推向了国际。预言家们都认为 ,以后的竞争 ,不是商品的竞争 ,而是人才的竞争。人才从哪里来?就是要靠教育进行精心的培养。笔者认为人才的培养 ,应分为三类。即世界级和国家级科技拔尖人才、国家高层建设人才、地方实用人才     

国家理科地质学人才基地研究性教学改革的探索与实践

文章系统介绍了西北大学地质学系国家基础科学人才基地研究性教学改革的思想、理念、具体措施、实施方案及初步实施效果,以及研究性教学过程对创新型人才培养的促进作用。     

教育与地方文化

党的十六大指出，“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”近年来，文化与教育的关系备受教育理论研究者的青睐。从宽泛的意义上来说，教育本身是广义文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分。不论什么形态的文化，它首先都是社会现象，它与教育相伴而生，