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大多数的经济时间序列存在着惯性,或者说具有迟缓型。通过这种惯性分析,可以由时间序列的当前值对其未来值进行估计。以1952~2004年我国工业总产值的历史数据为基础,将这些数据平稳化,建立自回归移动平均模型(ARMA),从中找出我国工业发展的内在规律,为相关政策的制定提供依据。 相似文献
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夏蓉 《中小学图书情报世界》2000,(6):20-21
幼儿对书是很感兴趣的,那怕是2—3岁的孩子,他们对书的兴趣之大并不亚于玩具。幼儿园开展图书阅读活动的目的,在于促进幼儿热爱图书,学会看书和独立阅读,它有着与看书讲述不同的目标。 一、为幼儿提供良好的阅读环境 相似文献
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在新课程改革背景下,“什么样的语文课是一堂好课?”是涉及语文课程评价的一个命题。目前,课程论专家、教材论专家、教育专家眼中的标准并不一致。在20世纪90年代对语文有工具论与人文论的争论,进入21世纪逐步归结到课堂“以人的发展”为最高标准的口径上,在“综合”的旗帜下,许多语文课上得失掉了“语文味”,闻不到语文特有的气息。这在笔者看来,是一件很悲哀的事。 相似文献
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本文以某校高级维修电工竞赛题为例.介绍了PLC写关于呼唤运行方面程序的方法和基本思路。 相似文献
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《变形记》是世界学大师卡夫卡的代表作。章讲述了小推销员格里高尔在沉重的工作、家庭负担和心理重压下变成了一只甲虫,最后被家人无情地抛弃、悲惨地死去的故事,批判了资本主义社会的人际关系,批判了摧残人性的社会制度。 相似文献
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夏蓉 《华南师范大学学报(社会科学版)》2004,15(6):39-46,75
20世纪30年代中期,“妇女回家”与“贤妻良母”的讨论在报刊流行一时。主张妇女回家的多为男性,而反对妇女回家的多为女性。回顾此次论争,考察论争发生的背景及两性观点的歧异,促使人们对女性家庭角色与社会角色之间的关系进行再思考。 相似文献
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中国的抗日战争是一场全民族抗战,这场坚持到底并终于获得胜利的战争,对整个中华民族和近代中国的影响至为深远。抗战史教学.目的是使学生初步了解战时中国的方方面面。培养学习研究抗战史的兴趣和独立探究思考历史问题的能力。不过,尽管教师在课堂上讲得滔滔不绝.学生也只能用想象力还原现场。其实要深入了解抗战历史,最好能运用影像资料辅助教学。 相似文献
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夏蓉 《温州大学学报(社会科学版)》2002,15(4):47-50
本主要阐述了篇章的互动性原则,强调读在篇章的生产与解读中的动态的,积极的作用。章还阐述了作为促进篇章互动所采取的一系列策略,即泛指词,语篇结构关系标记,粘接链和篇章模式的使用。章最后指出认识篇章的互动性原则及互动性策略可以促使读篇章阅读中的预测能力,从而提高对篇章的解读能力。 相似文献