对涵化理论批判研究的几点思考

涵化理论自问世以来饱受学界的批判与质疑,本文引用马莱茨克的大众传播过程模式对各种批判进行了分析和预测。同时,本文对部分批判研究展开了辩驳与再批判,指出它们存在的根源在于对原理论的误读。最后,文章指出对涵化理论的研究应该跳出马莱茨克模式,走上新的、积极的轨道。     

让『吴哲』成长为『袁朗』——社会主义核心价值体系与《长江商报》的媒介责任

本文试以<长江商报>为例,从其定位、自身对社会主义价值体系的践行及该报为构建社会主义核心价值体系营造良好舆论氛围等三方面着手,对社会主义核心价值体系与<长江商报>媒介责任之间的关系进行具体阐释.     

试论大学生优良学习道德的养成

大学生应通过加强自身学习修养,塑造优秀个人道德品质,明确公共学习场所学习任务与目的,相互提醒劝告以共同营造好自习氛围,形成良好考试动机,培养诚信道德品格,确定科研方向,贯彻科研道德“新荣辱观”等方法途径来养成优良的课堂学习道德,公共学习场所自习公德。考试道德和科研道德。这有利于和谐校园文化建设及个人成长,也是促进个人道德水平及综合素质不断提升的应有之义。     

大型直播报道的新闻真实感

大型的直播报道往往蕴含了十分丰富的信息,但是这些信息很庞杂,并不利于媒体的筛选和掌控。针对此问题,本文拟引入三个全新的概念：模型层、控制层、视图层,并基于此,对大型直播报道中的现象及本质进行分析,从而审视媒体能否真实地还原新闻的现实原型。     

记者在新闻采访报道活动中的独立性——以意大利记者法拉奇和报道典型人物王忠平为例

本文试以意大利女记者奥莉娅娜·法拉奇为例,结合笔者对典型人物王忠平生前事迹采访报道的亲身经历,从视角独立、判断独立、思维独立、领悟独立四方面着手,对记者在采访、写作过程中所应具备的独立性进行具体阐释。