社会学视角下职教教师培训课程初探

职教教师培训,对于提升职教教师的专业化成长,提高职业教育质量具有重要意义.社会因素影响着职教教师的培训课程,同时,职教教师培训课程也有着重要的社会功能,在制定职教教师培训课程的过程中,应充分考量社会因素的影响和作用.     

参考文献著录规则发展的历史脉络及新国标研究

新的国家标准《信息与文献参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)将于2015年12月1日起正式实施,实施了十年之久的《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2005)将被替代.本文以此为背景,梳理了我国参考文献著录规则国家标准的发展历程,重点对新国标进行研究,在阐述新国标对旧国标的增补与贡献的同时,指出了其修改的主要内容,并对新国标中存在的一些问题提出了意见和建议.     

"十二五"期间我国高校学术期刊群发展研究——以江西省高校学术期刊为例

文章以高校学术期刊群为研究对象,以江西省为样本区域,在调查统计各刊的影响因子、被引频次、被国内外重要检索系统收录等计量指标,以及获重要奖项、表彰等学术和社会评价方面,对高校学术期刊的发展现状进行总体评估.研究发现,我国高校学术期刊群具有一批有相当影响力的刊物,然而发展极不均衡,且刊物的发展通常与主办高校的发展紧密相联.     

我国现代编辑学理论体系构建的历史寻径与现实审视

具有中国特色的现代编辑学理论体系构建是一个漫长且复杂的系统工程,不同历史时期具有不同的特色.纵观其发展历程,我国编辑学理论体系的构建历经古代编辑思想的沉淀,近代对编辑理论的初步探索,新中国编辑学理论体系的依附、萌芽、形成,并逐渐过渡到现代编辑学理论体系构建的反思与转型阶段.在新形势下,必须尊重社会环境与条件的变化,以确立现代编辑学理论体系结构的适应性、系统性、完备性.     

场域论视域下高校学术期刊与主办高校的融合发展北大核心CSSCI

【目的】深入分析高校学术期刊在主办高校内部被边缘化的现状与成因,探索高校学术期刊与主办高校融合发展的对策路径。【方法】以社会场域论为研究工具,对我国高校学术期刊与主办高校融合发展的现实困境与对策路径进行分析。【结果】学术期刊与高等院校存在场域融合壁垒,高校学术期刊的发展既受限于主办高校的教学、科研、人力及行政管理,又要服从学术期刊的发展规律和出版业务部门管理,很难与主办高校的发展产生共振,难以深层融入主办高校的发展。【结论】高校学术期刊与主办高校深度融合的发展路径包括:构建高校学术期刊与主办高校的协同发展网络,打破场域壁垒;改革经济资本走向,完善制度资本,优化人力管理资本;消除惯习误识,扬弃高校对学术期刊的定位依赖惯习。     

中职教师素质提高培训现状探析——以工艺美术专业为例的实证研究

本文在对中职工艺美术专业教师素质提高培训的实证调研基础上,从教师的基本信息、教学的基本信息、培训的基本信息等方面,分析出现阶段中职教师素质提高培训主要在师资总体、教师教学能力、培训机制等方面存在的问题。我们必须正视这些问题,从完善培训机制、创新培训课程和模式、建立教师培训质量评价指标体系等方面制定解决的对策。     

论高校学报的数字化

随着数字化时代的到来,高校学报的数字化也已经成为时代发展的必需。高校学报的数字化出版,应更多地借助与利用网络技术、通信技术、流媒体技术、计算机技术等前沿高新科技。高校学报数字化的形成与实现,是一个长期动态的过程,建立起依托于学报网站的采编管理协作系统平台在这一过程中所起的作用十分明显。     

提高农民素质 职业教育大有可为——基于江西地区的实证分析

本文分析了现阶段江西地区农民素质的现状及职业教育面临的困境。提出职业教育应从明确培养目标、调整专业结构、扩大招生规模三个方面促进农民素质的提高。     

编辑概念史考略及编辑与出版学之编辑解析

编辑是编辑与出版学的核心词汇,并成为若干工程技术类学科的重要植入性词汇。详细考察“编”“辑（缉）”“编辑（缉）”的词性与词义,对编辑进行一次历史语言学的概念史梳理,具有重要的学术意义。从历史源流来看,编辑具有“书籍（出版物）与文化”“整理与加工”“修补与完善”“协和与流传”,以及“职业”五义。此五种意蕴,不只是在历史上成立,在现代依然运行于编辑与出版实践中。展望未来,科技的进步,极大丰富了编辑的内容与实践手段,使编辑的自动化、共享化、实时化与跨媒体化成为可能,将推动编辑内涵的进一步拓展。     

在和谐社会下幼儿园的和谐管理

本文从幼儿园和谐管理的实质入手,分析了当前影响幼儿园和谐管理的不利因素,并就此提出应从精简机构、均衡性别比例、促进教师专业化发展、引导家长共同参与等四个方面实现幼儿园的和谐管理。