浅析中小学教育中的创新能力培养

培养创新型人才是国家和社会的需要,而教育是培养人才的摇篮。本文从创新产生的过程方面进行分析,谈了中小学教育中的创新能力培养,笔者认为主要有三方面,一是对学生创造性思维能力的培养;二是要鼓励学生多动手,多行动;三是对学生自主探究能力的培养。     

探究五四后《新青年》地域转移与社会情境的互动

1920年春随陈独秀的南下,《新青年》由北京迁回到五四运动后成为新文化运动中心的上海。本文从社会学的视角,将南下后的《新青年》放在五四运动后社会思潮转变的历史情景中梳理,在阐明《新青年》地域转移的历史必然基础上,逻辑地勾勒出其与社会情境的互动。历时地描述了五四后《新青年》地域转移的发生以及其新闻内容上的变化对当时社会情境的反映。     

从手抄小报看欧洲新闻传播的早期进化

手抄小报产生和发展的历史环境马克思指出：＂虽然在14世纪和15世纪,在地中海沿岸的一些城市已经稀疏出现资本主义萌芽,但是资本主义时代的是从16世纪才开始的。＂①进入16世纪以后,商品经济在封建社会的躯壳里迅速发展。在城镇,手工工场大量出现,他们为交换而生产,为市场需要而生产。在农村,富裕农民建立农场,雇工耕作,     

电视民生新闻与公共话语空间建构

当今社会正处于深刻的转型期,政治经济转型、民主气候和公共意识增强,民众迫切需要一个能够参与公共事务、自由言论的公共话语空间。①公共话语空间是德国著名的哲学家哈贝马斯的公共领域理论中的一个重要概     

大众媒介的公益责任

大众媒介的本身就具有履行公益责任的使命。设立公益频道只是大众媒介履行公益责任的途径之一,虽然它本身的内容可能不一定能达到预期的社会效果,但是公益频道却在大众媒介履行公益责任中扮演着非常重要的角色。要让大众媒介充分地履行公益责任,就需要采取一些行之有效的措施保障其公益性。