如何培养初中生英语书面表达能力

在近几年的中考中,英语试题中书面表达都站有相当大的比例,分值也由10分增加到了15分.作文题目也形式多样:有看图写话,有根据提示写话,写书信,发E-mail,写通知等等.     

也谈电视广告创意

美国广告学大卫·奥格威指出：“要吸引消费的注意力,同时让他们来买你的产品,非要有好的点子不可。除非你的广告有好的点子,不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。”这里“好的点子”指的就是广告创意。[第一段]     

引导学生进行探索性、创造性学习

引导学生进行探索性、创造性学习是培养人才的关键。长期以来，学校里存在这样一种倾向，认为只要教师教好就行了，习惯于做传授性的工作，不善于做开发性、创造性的工作，老师讲书，学生听书，以讲代学，搞满堂灌。这对于培养学生的智能是非常不利的。现就怎样引导学生进行探索性、创造性的学习这一问题，结合自己的教学实践，谈几点粗浅的看法。一、捕捉学生的闪光点，激发学生的创造热情。探索与创造热情，能使学生始终处在最佳精神状态中学习，注意发现创造才能的“闪光”。例如一个成绩中下的学生，在某门功课的某次作业中取得较好成绩…     

初中数学教学中关于培养学生形象思维能力的思考

一、培养学生形象思维能力是初中数学教学的一项任务1.从科学技术发展的历史看培养学生形象思维能力的重要性。形象思维是人在头脑中运用形象(表象)来进行的思维,掌握事物的本质,人类科学技术发明。首先是从形象思维开始的。如我国古代发明家鲁班,因为手被有带齿的小草刺破而发明了锯子:牛顿看到苹果从树上掉下来。发现了万有引力:著名科学家瓦特看到水壶里水开了,蒸气能掀动水壶的盖。从而发明了蒸汽机。所有这些都说明,形象思维实质上是人们对日常生活中的事物和现象的直观感觉的应用。这种直觉以表象为基础,进行联想     

洗洁精瓶制花篮

将空洗洁精瓶洗净,用剪刀剪去上面部分(图一),沿瓶口分成八份,由上向下剪开(图二),每片剪成羽毛状(图三)。在瓶底放上与瓶底直径一样的圆形硬纸片,用塑料纸做各种小动物,或用绉纸做小花,把它们粘在大头针上,小心地插入底部的硬纸片上(图四)。取塑料空心管20厘米长左右,用大头针将管子两头固定在花篮两侧作为花篮柄,在篮柄中间系上彩