共创更加和谐美好的未来

东盟与中日韩媒体合作研讨会已成功举办三届,对加强媒体合作、促进区域发展、扩大亚洲影响产生了积极作用。本届研讨会在山东召开,是对山东的关注和厚爱,为增进山东人民与各国人民的了解和友谊提供了难得契机,为向世界展示齐鲁文化、展现山东风貌、扩大山东影响提供了良好的平台。     

共创更加和谐美好的未来

东盟与中日韩媒体合作研讨会已成功举办三届,对加强媒体合作、促进区域发展、扩大亚洲影响产生了积极作用.本届研讨会在山东召开,是对山东的关注和厚爱,为增进山东人民与各国人民的了解和友谊提供了难得契机,为向世界展示齐鲁文化、展现山东风貌、扩大山东影响提供了良好的平台.     

测试方法改革实践

一、改革测试的内容和形式1.基础知识:基础知识包括汉语拼音、识字写字、词语、句子等。试题采取看拼音写汉字、补充音节、在田字格里写汉字、多音字组词、查字典、选择、判断、填空、照样子写句子等形式。此项内容以书面测试为宜。2.阅读:这方面的考查内容包括:联系上下文理解词语、体会句子的意思、给课文分段、归纳段意、概括中心、原文填空     

论加强高校意识形态建设

高校是思想文化的重要阵地,是意识形态工作的重要领域,做好意识形态工作事关社会主义大学的办学方向,事关立德树人的根本问题,有利于汇聚起推动改革发展的强大正能量。推进高校思想理论建设、抓好大学生理想信念教育、加强大学生社会主义核心价值观教育、加强和改进高校思想政治工作、强化高校意识形态阵地建设,是做好新形势下高校意识形态工作的主要任务。要不断提高做好高校意识形态工作的能力和水平,牢牢掌握高校意识形态工作主动权。     

实践教学中叙事法与讲授法效果的比较——以束支传导阻滞心电图课堂教学为例

束支传导阻滞心电图教学,是临床医学教学的重点内容。这一教学内容,通常采用比较叙事法与讲授法进行教学。为了探索更适合教学这一内容的方法,本研究以兰州大学第二医院心内科临床见习课中的70名学生为研究样本,随机将学生分为叙事法组和讲授法组,分别完成一份满意度调查问卷。采用卡方检比较学习效果,使用独立样本t检验比较学生对教学效果的满意度得分。研究结果表明,教学束支传导阻滞心电图相关知识,叙事法更容易让学生接受枯燥的心电图知识,使学生产生浓厚的学习兴趣,快速提升学生掌握识读束支传导阻滞心电图的基本技能。但其他知识的教学,还需要考虑教学内容和学生实际。不应该仅仅局限于一种教学方法,可以多种教学方法灵活穿插使用。