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孙志江 《高等教育研究(山西)》1989,(1):38-40
根据事实材料的分析或根据巳知的一般理论,推出独立结论的方法,很早以前就被叫做启发法[1]。在现代教学理论中,启发法巳被列为教学的八大原则之一^[2]。运用这个原则,教师应培养和激发学生的学习动机,印学习的内部推动力,使学生有较强的求知欲和学习主动 相似文献
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一、努力构建有特色的活动体系1.组织好各项文体活动及传统德育活动。比如联欢晚会、篮球赛、体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、革命歌曲演唱比赛、舞会等活动,使广大同学参与进来,调动广大同学的积极性,提高学生的参与意识,在参与中丰富生活,提高品味,增强艺术修养,强健体魄,增长技能。组织好这些活动,对提高学生的集体荣誉感,树立正气也有很好的推动作用。另外传统德育活动比如亲情教育活动、清明节扫墓、学雷锋活动、安全教育活动、法制教育活动、心理健康咨询活动等,也能对学生产生显著的教育实效。2.组织好学生社会实践活动。开展学生… 相似文献
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孙志江 《高等教育研究(山西)》1990,(1):9-12
建国以来四十年的曲折道路,特别是去年春夏之交的动乱,再一次证明了一个马克思列宁主义的真理:思想政治工作是一切工作的生命线。在现在改革、开放的年代,在人们思想更为活跃的今天,做好思想政治工作,更是完成一切工作的保证。 相似文献
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一、努力构建有特色的活动体系
1,组织好各项文体活动及传统德育活动。比如联欢晚会、篮球赛、体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、革命歌曲演唱比赛、舞会等活动,使广大同学参与进来,调动广大同学的积极性,提高学生的参与意识,在参与中丰富生活,提高品味,增强艺术修养,强健体魄,增长技能。组织好这些活动,对提高学生的集体荣誉感,树立正气也有很好的推动作用。另外传统德育活动比如紊情教育活动、清明节扫墓、学雷锋活动、安全教育活动、法制教育活动、心理健康咨询活动等,也能对学生产生显著的教育实效。 相似文献
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孙志江 《高等教育研究(山西)》1989,(2):22-25
现代教育把学生智力的发展作为教育的中心环节。面对世界科学技术的飞速发展、知识信息爆炸性增长的挑战和我国现代化建设的需要,学校不仅要对学生进行知识传授’同时也应对学生智力进行培养和发展。学生在校的短短几年内,学校不可能给予学生适应多交的复杂生产力的全部现成知识和经验,但必须使学生具有为适应新科技革命而所需的高度发展的智力。 相似文献
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特务制度渊源于曹魏的"校事"、北魏的"侯官".如果说,曹魏、北魏时期的特务政治是一种历史的"创造",那么,明王朝则把这种创造"发扬光大",滥用特务政治到了疯狂的地步. 相似文献
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