首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3711篇
  免费   19篇
  国内免费   31篇
教育   2646篇
科学研究   374篇
各国文化   6篇
体育   236篇
综合类   110篇
文化理论   19篇
信息传播   370篇
  2024年   14篇
  2023年   54篇
  2022年   57篇
  2021年   33篇
  2020年   39篇
  2019年   40篇
  2018年   23篇
  2017年   16篇
  2016年   31篇
  2015年   55篇
  2014年   208篇
  2013年   151篇
  2012年   170篇
  2011年   252篇
  2010年   202篇
  2009年   244篇
  2008年   209篇
  2007年   219篇
  2006年   168篇
  2005年   233篇
  2004年   196篇
  2003年   186篇
  2002年   189篇
  2001年   104篇
  2000年   114篇
  1999年   69篇
  1998年   50篇
  1997年   53篇
  1996年   70篇
  1995年   63篇
  1994年   45篇
  1993年   37篇
  1992年   28篇
  1991年   13篇
  1990年   11篇
  1989年   14篇
  1988年   10篇
  1987年   19篇
  1986年   16篇
  1985年   15篇
  1984年   10篇
  1983年   8篇
  1981年   3篇
  1978年   4篇
  1975年   2篇
  1965年   2篇
  1958年   2篇
  1957年   1篇
  1956年   1篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有3761条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
对江西省高校大学生体育健身需求的调查   总被引:13,自引:0,他引:13  
对江西 18所高校大学生体育健身内容需求现状进行了调查 ,通过对大学生 15项体育健身内容需求程度的统计分析 ,提出建立高校大学生体育健身体系及对策。  相似文献   
2.
3.
长期以来,人们普遍认为教设计难而费时,有人甚至认为设计只能学而无法教。因而,在工程教育中,对于设计教育是口头重视、实际忽视。其中一个没有明言的主要原因是,设计不是科学,又没有理论。设计过程藏在“判断”或“经验”的背后,因而设计只可意会,无法言传。但是,随着设计科学的崛起,设计对象和过程的“黑箱”逐渐被打开。本文所要考察的是设计科学发展对设计教育的影响。  相似文献   
4.
放弃自我专注与克制兴趣和快乐自然涌现那么,一个被囚于自身之内因而感到不幸的人,又该怎么办了?只要他继续念叨着自己不幸的原因,他就仍然是以自我为中心的,因而跳不出这一恶性的循环。如果他要跳出来, 他就得借助于真实的兴趣,而不是指望那些被当作药物一般接受的做作的兴趣。虽然困难确实存在,但如果他能正确地诊断自己的问题所在,他能够做的还是很多的。例如,如果他的问题在于意识或无意识中的负罪  相似文献   
5.
6.
有线电视的兴起和发展,给无线电视带来了冲击和压力。如何看待这股冲击和压力,有线电视和无线电视如何协调发展?这是人们普遍关心的问题。本文就此做点粗浅探讨。一、正确认识有线、无线电视网的关系1、同属性。有线电视是广播电视传播技术在现代高科技作用下的重大发展。在技术领域中,有线、无线是承因伸延和革新完善的关系;而作为服务于政治、经济、文化和公  相似文献   
7.
提高教师教育技术水平有效途径的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
教师教育技术培训已成为教育技术研究的热点领域之一。文本介绍了笔者所在学院通过职后和职前两种方式开展教师教育技术培训的具体做法。  相似文献   
8.
快乐之谜     
灌岳 《世界文化》2006,(7):30-30
最近,英国科学家们就“快乐”的五个话题展开讨论,让人们在寻求快乐的同时了解人为什么快乐,快乐是否保持长久等。让人们大为不快的是,科学研究表明,快乐是极为有限的,但快乐有限是为了保护人类自己。●动物能感觉快乐吗?许多科学家早已开始研究动物内心情感世界的可能性。科罗  相似文献   
9.
1能力型试题体现生物课堂教学改革的趋势 当前社会正进入信息时代,社会中的每一个成员都应该具有一定水平的吸收与运用信息的能力,而21世纪的中学生物教育应该以最富有科学意义和教育意义的知识、技能、态度为内容,减少重复,减少繁杂知识,选取难度适当,有较高的教学价值的题目来培养学生吸收与运用信息的能力。这样既能解决好学科内容不断膨胀与课时量相对较少的矛盾,又能培养学生的自主学习能力及创新能力。  相似文献   
10.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号