劳动赋能,和谐发展

<正>教师要充分发挥历史学科的育人功能,掌握学生的实际发展需求,科学设计教学方案,在历史学科教学中有效渗透劳动教育,加强并全面推动学生核心素养的发展。在教学实践中,笔者认为历史教师应从树立劳动观念、培养劳动能力、弘扬劳动精神、提升劳动品质等四方面推动中学历史教学中的劳动教育。     

增强理性思维 把握舆论导向

新闻要讲政治，要坚持政治家办报，关键是把握正确的舆论导向。恩格斯在《自然辩证法》中指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理性思维。”新闻工作者要把握正确的舆论导向，就必须提高理论素质，增强理性思维能力。