基于图书馆元素的信息素养教育学科结构改革评价研究——以深圳大学图书馆信息素养教育为例

通过对深圳大学图书馆信息素养教育学科建设的回顾,评价了自承担信息素养教学以来在图书馆元素与信息素养的结合、学科探索、教学理念、课程内容、教学方法、教学实践、实习教学等方面所积累的经验,探索信息素养教育与创新实践的结合,把培养学生的信息素养与创新实践作为课程改革的重点,倡导提高学生的综合信息素质、创新意识和创新能力的整体提升,实现信息素养教育优化战略与变革中的信息素养教育学科的紧密结合,进而在普及信息素养教育理念和构建更加科学合理的信息素养课程体系方面,实现信息素养教育学科的宏观构建并进入信息素养学科教育发展的可持续阶段。     

信息文化建设中图书馆信息集散平台新价值内涵的思考

结合深圳大学图书馆信息文化建设的实际,讨论了信息时代图书馆信息集散平台新的意义和新的价值内涵,新的价值内涵的主要内容是建设高度先进的信息文化。自信自觉自强是高度信息文化的特征;以优质的信息文化吸引人、以优质的信息文化服务人是高度信息文化的体现;创新性的整合、管理能力是高度信息文化发挥作用的支撑;信息共享效益最大化是建设图书馆信息集散平台的目的。参考文献11。