小学数学几何图形的教学策略探索

在小学几何图形的教学中存在一些不足的地方,教师对教学目标把握得不够精准,同时缺少对学生的转化思维的培养,并忽视了小学生创新力的培养,这不利于几何图形教学有效性的提高。针对此,数学教师要创新几何图形教学方法,可尝试运用直观经验,描绘几何概念;还要组织实践活动,强化对几何图形的理解;并充分运用多媒体技术,直观展示几何图形;更应该构建学习情境,激发小学生的学习兴趣,进而让小学生充分掌握几何知识,并提高数学应用能力。     

从课堂教学入手,培养学生的创新素质

创新教育是素质教育的具体化和深入化,创新能力是人的综合素质的最好体现,创新教育是教育功能的重新定位,是全局性的、结构性的教育革新和教育发展的价值追求,要适应知识经济时代对人才素质的需求,必须切实以创新教育为核心,全面推进素质教育。基础教育是创新人才成长的摇篮,任何领域的任何一种创新都和基础教育分不开,数学是小学阶段的一门重要学科,必须把创新素质培养作为小学数学教育的灵魂。