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为了解洛阳师专教职工人群的死亡原因,探索教职工健康中的主要问题,从而为规定高校医疗保健工作的重点提供科学依据,我们对1985~1994年全校死亡的教职工进行了回顾性调查.1资料与方法1.1调查对象:调查时间为1985年1月1日至1994年12月31日,共10.年,对在此期间死亡的教职工和全校教职工的人员构成进行统一内容的回顾性调查.1.2教职工人数及其各项构成资料:从学校人事处、档案室及老干部处的每年年终登记表中抄录.1.3死亡资料:主要通过学技卫生所日常的专门死亡登记邢,亡政职工健康档案,以及家属采访,逐人逐项填写教职工死… 相似文献
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构造辅助元素的方法是一种非常有效的解题技巧,巧设辅助元素解题,可以收到化难为易,以简驭繁的效果,本文介绍下述五个方面构设辅助元素的方法。一、添设辅助量添设辅助量,就是根据问题本身所显示的数量或图形的特征,添设一个或几个与问题相关的辅助量(可以是几何量如角、距离,也可以是一个数等等),从而有助于问题的解决。例1,如图(1),CEDF是园的内接矩形,AB是过D点的切线,交CE和CF的延 相似文献
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