论现代汉语词兼类现象的成因

词的兼类是目前现代汉语语法学界无法回避而又分歧严重的问题之一。词的兼类是一种客观存在,对于现代汉语而言,这种语法现象产生的原因可以从词义派生、吸收欧化语法、词类活用和普通话吸收词的方言用法四个方面探求。     

《荷蓧丈人》四疑

选入高中语文课本第三册的《论语两章》中的《荷 丈人》一文，在教课中对一些注释颇多疑惑。查检古书古注，也多有歧说。自己也有一些想法，记于此，以见教于方家。 　　1关于“ ”字 　　课文中注释“以杖荷 ”是“用杖肩挑着耘田用的竹器”。《四书集注》中朱熹也释为“ ，竹器。”《十三经注疏》引包咸注：“竹器也。” 　　但是，从造字上讲，明明是草部字，怎么又成了竹器呢 ?为什么不可以是铁器或木器呢 ?让人疑惑不解。且竹器的说法，作为除草的器具，缺乏实际生活依据。 　　查《说文解字》，“ ”字下：“ ， 田器，从 攸声，论…     

普通话立体教学模式的理论与实践

“普通话立体教学模式”的实施,取得了显著的实践效果,“四点六线四面”网络化的教学和训练模式具有理论上的科学性、教学上的实践性和实施过程中的可操作性。     

新课程实施对初中毕业生科学素养的影响研究

经过四年初中科学新课程工作的实施,义乌实验区培养的高一新生在科学素养方面有了可喜的变化,没有经过科学新课程工作实施的浦江在自然科学教学中暴露出一些值得我们关注的问题。     

论现代汉语的词类活用

现代汉语的词类活用 ,既是对古代汉语词类活用的继承和发展 ,也是现代汉语创造性地丰富语义内容、随机拓展语法空间、追求最佳语用效果的重要手段 ,是言语交际中规范性和变异性的适度结合 ,具有鲜明的特点和独特的语义、语法、语用价值。