幼儿教师口语常见问题分析与纠正

<正>幼儿时期是语言发展的关键期,创设积极导向的语言环境尤为重要。幼儿语言发展并不是单向输出的过程,而是通过有效交流、对话和倾听形成语言习惯。幼儿观察能力和模仿能力强,而教师恰好是幼儿模仿的对象,教师注意口语问题,正确使用词汇、语调和语法等,能够为幼儿创造良好的语言环境。     

《找规律》（图形）教学设计张琼仙

通过学习,知道什么叫规律,接着动手摆学具,把＂找＂规律发展为＂创造＂规律,能动手摆出不同的规律,发展学生的创造思维,再让学生做按规律涂色练习,进一步加强了学生对规律的体验和感知。在数学活动中,体会规律的美和创造的快乐,增强学习数学的兴趣。