桓温对简文帝的“立”与“惮”

本文旨在讨论桓温为什么要立司马昱,以及桓温出于什么样的原因没有直接篡位,揭示出东晋各大士族与皇权政治之间的复杂关系,从而力图全面地反映东晋前期的政治形态.     

多给自己一点时间

孩子午睡起床的那一刻,是我一天中最忙碌、最紧张的时候.三十多个小朋友,一个个等着你去穿、去整理,哪里还有闲情逸致去和他们交流、谈心?连对话都精减到最必要的几个字:"你,过来!整理了吗?--好,走吧!"孩子便站在那儿,张手、伸腿、转身,小眼睛骨碌碌地看着你,即使想说什么也知道老师没有时间听.     

白色紫罗兰

正春暖花开,幼儿园每个教室的自然角生机盎然,一片春色。路过小班时,看见老师正在摆放盆栽植物,其中有盆植物,淡绿的枝蔓随意地伸展着,顶部绽开了朵朵白色小花,凑近一闻,幽香阵阵,说不出的清新淡雅。忍不住好奇地问:"这是什么花?"老师介绍说,这是南南小朋友带来的紫罗兰,在上海科技馆买的花籽,带回来种到现在了。     

浅论在职校物理教学中展开情感教育

职校教育注重的是培养学生在某一方面的专长,而在机电专业类中。物理学科是机电学科理论的基础,占据着举足轻重的位置。物理学不好,想在专业课方面有所建树非常困难。但职校学生由于智力因素、行为习惯和学习基础不理想,学好物理有着非常大的困难。而如果能培养学生对这门课程的情感,让职校学生对课程感兴趣,并愿意钻研,学习就不再是一个难题。因此,要在物理教学中培养学生积极的情感,展开情感教育势在必行。