我国职业教育基本定位政策演进研究

通过梳理中华人民共和国成立以来的职业教育政策,发现我国职业教育基本定位政策的发展大致经历了普职并举下的模糊定位、层次化凸显的摇摆定位、类型化发展的明确定位三个阶段。在不断的探索中,我国职业教育的定位方向逐步由教育层次转变为教育类型。分别从历史制度主义的结构观与历史观出发,通过分析中华人民共和国成立以来的有关政策,发现我国职业教育基本定位政策演进的决定性因素是我国经济体制的调整,诱致性因素为主体利益因素与社会观念;路径依赖和“关键节点”对我国职业教育基本定位政策变迁也产生了深刻影响。展望未来,应遵循职业教育类型定位内在要求,用完善的政策体系与有效的行动方案,为构建我国现代职业教育体系提供有力支持。     

以供给侧改革思维优化新课标实施背景下的教育评价

<正>义务教育课程方案和课程标准（2022年版）（以下简称“新课标”）将改进教育评价作为课程实施有效落实的关键环节,提出要“全面落实新时代教育评价改革要求,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力推进评价观念、方式方法改革,提升考试评价质量”,并给予了针对性较强的评价建议。在此背景下,义务教育评价必须创新思路,以供给侧改革为着力点,用回归性思维、结构性思维、系统性思维优化各个评价环节的实施路径,以突破义务教育评价“目的导向性不够、内容针对性不够、方法科学性不够、结果帮助性不够”等现实难题。     

国家教育考试违纪行为的认知局限及其突破——基于两起研究生招生考试案例的剖析

随着社会形势发展和科技广泛应用,国家教育考试违纪行为从形式到内容都发生了很大变化。通过对2021年硕士研究生招生考试中两起案例的分析,可以看到考生对考试违纪行为发生场域、发生时间及认定依据方面都存在认知局限。基于对这些认识局限的主客观原因分析,提出应采取多层面协同的对策举措以帮助考生突破局限,包括规范研究生招生考试法律制度、健全研究生招考管理机制、加强法律知识教育等。     

理性主义的教育法法典化：理想与现实之间

法典化是中国特色社会主义法治建设的重要举措,教育法典作为中国特色社会主义法律体系的有机组成部分,打造教育发展的宪章、彰显教育法典的民族风格、弘扬中国特色教育法治精神,进而形成教育法典的中国气质,必然成为法典化的理想追求。但理想与现实尚存差距,我国教育法典编纂虽有一定基础,却依然面临着教育法律体系建设尚不够成熟、教育法地位问题尚存在争议、教育法治建设实践发展尚不平衡、教育事业改革发展尚有诸多不确定因素、教育法学元理论建设尚存不足等现实困境,挑战难度极高。面对挑战,教育法典编纂必须有机平衡理想与现实的关系,实行“理性主义思路”,从务实导向、问题导向和培育有机生长的良性生态方面打牢思想基础,以高成熟度的学术研究为支撑、以高包容度的舆论导向为支持夯实理论基础,实施“过渡性法典化”策略,发挥立法机关和学术力量等方面的协同作用,在法典体例结构、立法技术上体现发展导向,推进教育法典编纂的实施。     

高校法人治理结构的构建

我国高等教育改革正在不断深化,高校应以法人治理结构的构建作为进一步深化改革的切入点,借鉴公司法中的法人治理结构理论,结合高等教育实际,构建科学合理的高校法人治理结构。高校法人治理结构的构建应贯彻以下原则:遵循教育规律,保障学术自由,教育法人人格独立,教育民事主体地位平等,教育非行政化,教育权利义务一致、他律与自律相结合。     

论科技期刊学术目标与经济目标的冲突与协调

在提出科技期刊学术目标和经济目标追求的基础上,分析科技期刊学术目标和经济目标的冲突,并提出了协调科技期刊学术目标和经济目标的对策及建议.     

西藏高校专业设置结构调整的若干思考

西藏高校的发展历程与西藏的社会主义建设同步，目前其专业设置中还存在着办学分散、师资力量薄弱等问题，为了适应西部大开发与西藏经济社会的发展，在继承西藏传统藏医等专业优势的同时，要加大工科专业、师范专业和职业教育等专业的发展。     

中美农业科技体制比较与我国农业科技体制改革研究

作为农业经济和农业科技十分发达的国家,美国的农业科技体制有许多值得借鉴的地方。本文在比较中美两国农业科技体制的基础上,分析了我国农业科技体制中存在的问题,并提出了改革和完善我国农业科技体制的对策建议。     

西藏高等教育可持续发展研究

可持续发展作为一种全新的发展模式 ,已经得到了全世界广泛的认同。高等教育应该树立可持续发展观念 ,实施可持续发展战略 ,求得持续、稳定和协调的发展。西藏高等教育由于其所处发展阶段及现状的特殊性 ,所以应深入研究在实施西部大开发战略的新形势下如何实现可持续发展。一、西藏高等教育可持续发展的背景解放后 ,西藏的经济及社会建设取得了较大的发展 ,进步显著。但是 ,西藏“脱胎于政教合一的封建农奴制社会 ,解放后虽经数十年努力 ,取得了巨大进步 ,有了翻天覆地的变化 ,但与全国相比 ,社会发育程度低 ,经济基础十分薄弱”。1据统计 …