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瑞士心理学家皮亚杰认为:想要儿童发自内心地热爱语文的根本途径是活动,教师应该在日常教学生活中放手让同学们在自主动手、动口、动脑的协调当中成长,进而实现小学生真正自主探求语文知识的最终目的。这么做可以发展学生的认知度,教师在平时应该实行开放式教学模式,让学生自由自在地去想象,培养同学勇敢表达自己想法的能力,让学生对所闻所见有感悟和同学之间有分享,大家共同进步。 相似文献
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在初中语文群文阅读教学中引入思维导图,可以为阅读教学提供更直观的引导路线,为学生顺利进入阅读核心创造良好的条件。思维导图具有整合性、直观性、关联性等特征,教师在具体操作时,要注意确定关联点、精选切入点、创设引导点、校准训练点,以快速启动学生的阅读思维,形成崭新的阅读促进动力。 相似文献
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受行为主义影响,错误被看作由若干不好的习惯养成后而产生的结果,被看作是不可接受、亦不可原谅的.而基于错误分析理论下的研究,错误则被看作是学生在语言习得过程中不可避免的结果.该文主要介绍了关于错误分析理论的主要内容以及产生的主要的错误类型,并结合实际教学的运用中,探讨教师应如何正确对待和处理学生在学习过程中所反馈出来的错误. 相似文献
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首先阐述了智慧城市系统架构的重要性,然后分析了无线城市、数字城市、智能城市和智慧城市之间的相互关系,剖析了智慧城市的理论内涵。重点提出了社会视角和技术视角下的两种智慧城市系统架构,分析了架构各组成要素及相互之间的关系,并对两种架构的设计进行了对比分析,最后对智慧城市系统架构作了总结和展望。 相似文献