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曹志慧 《职业技术教育研究》2006,(3):50-51
青少年时代是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时刻,处在这个时期的中学生,多思多变,对未来憧憬着美好的思想,而又缺乏必要的知识,有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力,对社会生活中各种现象缺乏鉴别的能力。他们在学习过程中知识面广,信启.量大,但有的容易受不良思想的影响;有的纪律涣散,厌倦学习;他们生理成熟与心理成熟程度不相适应,早恋现象频有发生。那么是什么原因导致了中职生背离行为规范,作为中等职业学校的教育工作者应该采取什么样的行动都是我们应该思考的问题。 相似文献
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针对职业教育教学对象缺乏主动性及教学目的是培养应用型人才的特点,从课前准备、课中运用灵活多样的教学技巧及课后反思三个环节着手激发学生的学习兴趣,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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