小学数学课前预习指导

新一轮课程改革倡导学生学会学习、自主探究,课前预习正是培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力的良好途径。通过预习,让学生对所要学的知识有一个初步的印象,联系自己已有的知识和经验,对需要解决的问题提出假设,动手验证,得出结论,然后通过课堂中的讨论、交流,检验自己的方法和结论是否正确,并加以修正、完善,从而提高分析问题、解决问题的能力。然而,由于数学具有抽象性、逻辑性强的特点,如果缺乏教师合理的引导,在课前预习时学生就会感到无从下手。因此,预习质量的高低,直接关系到学生学习的效果和他们对数学的长久兴趣。