“二力平衡”实验设计的逻辑思考

最近执教一节"二力平衡"的公开课,笔者翻阅了国内教材和期刊网上的有关文章,对实验设计中的一些问题进行了思考.各版本现行教材基本上是在给出几幅图片的基础上介绍"平衡状态"和"二力平衡"的概念,然后请学生对作用在同一物体上的两个力满足什么样的关系时才能处于平衡状     

论国家重点实验室管理工作的若干方面

本文根据作者多年的工作经验，分析了国家重点实验室的日常管理工作，提出了在管理制度、队伍建设、课题管理、成果管理、数据统计和宣传方面的问题和建议。     

在体育训练课中巧用惩戒

很多教师都有一个共同的体会:在学生走出学校后,把你牢记在心里的、逢年过节给你电话问候、邮寄贺卡、奔到操场、追到家里看望你的,大多是那些曾经被你"惩戒"教育过的学生.     

对一道易错题的剖析

在学生练习中有这样一道题,学生的错误率达到80%以上,这是什么原因造成的呢?     

做中学 用中学 创中学——以“探究凸透镜成像”为例

“做”“用”“创”是物理教学中的三种活动,通过这些活动,学生能自主探究和应用物理规律,从而提升学生的动作技能、探究能力。在“探究凸透镜成像”实验教学中,要求学生在做实验的过程中掌握分析实验数据的能力,进行科学推理与论证,运用逻辑方法得出符合逻辑规律的实验结论,在应用的过程中进一步认识规律、巩固规律,在创新实验、创造性解决实际问题的过程中培养学生的创新能力。     

基于网络环境的教学模式新探

随着网络技术的迅猛发展,在网络环境下开展教学越来越普遍,如何通过探索教学模式的改革来优化教学这一问题已成为教育工作者关注的热点之一.本文首先对教学模式等一些概念进行厘定,然后对网络环境下教学模式进行设计并分析其可能出现的问题与对策,最后针对在网络环境下中小学课程教学模式的若干案例进行分析.     

坚守责任

南非世界杯足球赛冠军争夺战在北京时间7月12日凌晨2点半打响。即使顺顺当当90分钟结束,也要到凌晨4点。对于早出的报纸来说,报还是不报比赛的结果令人很纠结。     

体育新课程运动技能教学的理性审视

体育新课程实施后,体育新课程的课程性质、价值、目标以及重要的理念已深入广大基层体育教师心中,但由于对课程标准强调的"不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作的细节",[1](44)在理解上存在一定偏差,在实践中不知道到底如何进行运动技能教学才能体现新课程理念,造成在实践教学中出现"淡化运动技能教学"现象,在一定程度上阻碍了体育新课程实施的健康发展.     

初中生文学阅读指导策略

在技术主义思想与体制一统天下的今天,文学阅读被赋予了更多的人性色彩。为了进一步实施素质教育,推动语文新课程改革的良性发展,提高语文教学质量,提高学生的人文素养和审美情趣,必须加强中学生文学阅读。那么怎么指导初中生进行文学阅读呢？     

焦耳定律实验的比较研究及改进

焦耳定律实验是初中物理电学中重要内容之一,定量实验难度大,演示效果不明显是老师反映最多的问题.一线教师在教材、教参和杂志上提供了很多的方法,概括起来有以下几种:①加热煤油法.其中又分成两种:一是观察煤油升高的温度(如图l所示);二是观察煤油体积的增加量(如图2所示).具体做法是,将阻值不同的电阻或者电阻丝串联后插入盛有初温和质量都相同的玻璃容器中,观察通电后煤油升高的温度或体积的增加量,从而来说明电热的多少与电阻大小的关系;再将阻值相同的电阻并联(其中一个支路串联一个滑动变阻器),观察哪个容器中煤油升高的温度高或体积的增加量多,来说明电热的多少与电流大小的关系.