基于工作过程导向的《AutoCAD》课程建设探讨

本文从分析高职教育《AutoCAD》课程教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,对工作过程导向的课程建设进行探讨。提出《AutoCAD》课程教学改革要打破传统的教学体制,重新选择教学内容和方式,并在工作过程导向实践性课程构建的基本原则的基础上进行课程的具体构建和实施。     

电子档案的运用与保管

本文阐述了电子档案产生及其运用程序;说明电子档案给档案工作带来了新的挑战,指出只有扩大档案的馆藏内容,才能提高档案的服务功能。     

知识型企业界定的个案分析:《读者》

21世纪是知识经济时代,而知识型企业是知识经济时代最重要的推动力。如何界定一个企业是否是知识型企业已引起国内学者的关注,并取得了相关的研究成果。文章选取了中国出版行业的一个成功案例——《读者》,运用现有的理论,通过定性与定量相结合的方法,对其是否是知识型企业进行了界定。     

保持竞争性从分析同业开始

保持竞争性从分析同业开始,应重点分析同业、学习同业以下三个方面:研究同业的战略,研究同业的经营模式,研究同业的产品及服务策略.     

让数学课堂生动有趣的三步曲

要让学生学好数学,一个生动有趣的数学课堂是教师必须努力创造的,因为那也是学生所向往的。本文主要介绍了学好数学的课堂三步由：学习情境是学好数学的前提、深入思考是学习的捷径、回顾与反思是进步的阶梯。     

在解题中培养学生的创造思维

新课程标准要求,让学生通过独立思维,在解决疑难问题中,发展自己的创造思维。本文通过一题多解、一题多变、一题多联、逆向思维等四种方法,来培养学生的创造思维。     

试论我国保险利益原则及其立法建议

针对我国保险利益的判定原则展开论述,并对其进行分析,提出建议.