以案例教学法提升高中物理教学效果

高中物理教师利用案例教学法设计多样化授课活动,不仅可以丰富课堂教学的内容,拓宽学生的物理视野,使其真正认识到学科知识与现实生活之间的联系,还能借此开阔他们的学习思路,使其在物理实验、理论分析过程中加深对物理原理的理解,从而提升课堂认知的质量。对此,为了构建更加高效的物理教学课堂,下文从案例选择的优势、案例应用的原则两方面视角出发,阐述教师通过精心筛选案例,开展案例实验、案例思考、案例解析等活动,改善学生学习效果的具体策略。     

应用型本科院校“四位一体”实践教学改革的策略研究

四位一体的实践教学,其"四位"是指当前我校应用化学专业实践教学的四个单元——专业实验、课程实践、生产实习、毕业设计;"一体"是指四个实践教学单元的运行最终要呈现一体化的特征,即以人为本,提高实践教学的水平,培养应用型专业技术人才。本文从实践教学中教学体系、教学实施方法与途径、教学环境与条件、师资队伍建设、考核评价体系等几方面探讨提高实践教学质量的方法和途径。     

应用型本科院校产学研合作办学新途径

产学研教育是我国高等教育尤其是应用型本科院校培养高质量应用型人才的必由之路,探索新形势下产学研合作教育新途径有利于促进产学研合作的良好运营和发展。本文从创新产学研合作模式、拓宽产学研合作形式及内容、完善产学研合作运行机制等角度分析了当前产学研合作存在的问题以及提出了一些新的合作途径,最后强调了政府的介入是产学研合作走向良好状态的有效方法。     

邢台中学课外体育活动的现状调查与分析

本文采用问卷调查法对邢台市内中学课外体育活动的现状进行了调查与研究,并提出了一些建议,旨在为进一步贯彻学校体育改革做初步的探索.     

在探索中前行——记“新疆十佳新闻工作者”、《新疆北屯报》总编辑邓立新

提到兵团农十师新闻中心主任、《新疆北屯报》总编辑邓立新,中心党组书记高桂山这样评价:他对党的新闻事业忠贞不渝,无论是当记者、编辑,还是当报社总编辑、新闻中心主任,始终做到了守土有责、守土尽责。     

加强理工科院校实践教学的探讨研究

实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段,是培养高素质优秀人才的重要环节,实践教学的质量关系到高校的整体教育质量。本文对加强实践教学的方法进行了探讨研究,重点从完善实践教学体系、加强实践教学保障体系建设及建立良好的考评及激励机制等方面展开讨论。     

本科毕业设计过程中大学生创新能力的培养

在本科毕业设计这一重要的实践教学环节中培养大学生的创新能力是当前各高校普遍重视的问题,本文就培养创新能力的途径进行了阐述,从选题、文献检索、课题实施过程、成绩评定过程等阶段论述了如何在毕业设计中培养大学生创新能力。     

儿童恐惧症探析

儿童恐惧症探析李志科儿童恐惧虚作为一种不健康的心理品质，表现为儿童害怕生人、害怕抛头露面、害怕孤独，住房ｇ１、不思进取等，严重地影响了儿童的身Ｌ’ｌ．；ｔ；－ｔ！ｃ．一、儿童恐惧症的特征１．不安。儿童身心经言处于烦躁状司，不Ｘ百：学习，容导连＼挫折之...     

注重体验 享受乐趣——浅谈小学科学教学中的体验学习

新课程改革对小学科学的课程教学提出了体验性学习目标的要求,即从经历、反应、领悟等三个层次,强调小学科学学习的过程性和体验性。体验性学习目标更加强调直观感性经验的意义和价值,学生通过注重体验、享受乐趣,能够从更加深入和积极的体验学习中获得内心感悟和情感体验。小学科学课程是一门以实践为基础,具有丰富内容和学习乐趣的科学课程。通过科学课程的学习,小学生不仅能     

基于高中物理学科核心素养评价命题的策略研究

中国高考评价体系明确了高考考查的内容包括核心价值、学科素养、关键能力和必备知识.本文结合具体的命题过程,阐述基于核心素养考查的高中物理命题的策略：制订准确命题目标、选择合适命题素材、科学细化试题表述、制订详细试题答案.以期对高中物理教学中对核心素养考查的命题有所帮助.