“不差钱”，却差“味”——新俗幽默语对小学生语言发展的负面影响及规避策略

今年春节联欢晚会上,一则小品《不差钱》暴红大江南北。随后,迅速流行开的“小沈阳式”的语言则引起了人们褒贬不一的热议。而对小学生而言,这类新俗幽默语也开始产生一些负面影响,对学习规范母语更是产生了无形的深度冲击。对此,笔者深感忧虑。     

小学生"套作"的现状分析及对策

作文教学是小学中高段语文教学中的重要内容，作文能力是语文综合能力的反映。随着素质教育的全面深入，作文教学的重要性必将越来越突出。然而有些学生在没有生活感受和体验的基础上机械地套搬、移用范文或他人习作中的词、句、段、篇乃至材料与中心写成作文。本文称此类作文为套作。 　　本文论及的“套作”有别于习作训练中的模仿训练，有三个特点：机械性，虚假性，模式化。 一 　　近年来，我们在教学中有意探索，发现了学生习作中的看似普通的怪现象。 　　（一）选材取材狭窄 　　在学生习作中发现，学生选材取材狭窄。写“父母”不…     

学生不愿发表不同意见的心理障碍及其对策

近几年来 ,无论在其他班级听课观摩还是在自己班里或借班上课 ,我都比较注意观察学生在语文课堂教学中发表不同意见的情况。结果发现学生在课堂上发表不同意见的人数随着年级的升高而递减 ,参与学习活动的积极性也大大减弱 ,教师提问后 ,只有“少数尖子撑场面 ,多数学生做听众”。而当一学生回答了教师的问题后 ,几乎没有其他学生主动发表不同意见 ,教师几经启发引导 ,也只有一些胆大的学生、尖子生偶尔发表不同意见。出现这种情况的原因是多方面的 ,有学生本身的原因 ,也有教师的教学方法不当、学习内容过深等方面的原因。这些原因在教学过…     

追问课堂主人观的四重境界

语文课堂是学生言语学习的主阵地,也是教师引领与组织学生言语学习、施展与完善教学艺术的大天地.从这个角度解读,教师和学生都是课堂教学中不可或缺的要素,毋庸置疑.他们都是课堂的主人.因此,倘若要提高语文课堂教学效率,扎实推进语文课堂有效教学,教师不仅要进行语文课堂教学主人观的探索和研究,更重要的是,要在扎实的践行过程中摸索出语文课堂教学中教师     

用影像见证历史——从拍摄《河南农民工影像实录——滑县民工闯天下》说开去

历时3年．拙作《河南农民工影像实录——滑县民工闯天下》终于由河南人民出版社出版。这是一部关于滑县农民工在全国各地工作生活的全景观式的影像记录．也是我尝试用影像从一个方面反映改革开放给社会带来的深刻变化．见证历史发展的一次初步的实践。在拍摄和编著过程中．随着不断的思考．我对用影像记录社会生活、见证历史发展的问题有了更深刻的体会和一些新的认识。     

失度与适度——阅读教学中词句细读的辩证思考

任何事物如果缺失了"度"的把握,往往会走到与预期相反的一面.作为阅读教学中的重要环节--词句细读,亦然.随着新课程的纵深推进,词句教学虽走上了细读层面,但也步入了一种值得商榷的境地--"失度"与"适度".对此,本文试以常态课例作辩证式的阐释与探索.     

绘本阅读教学价值取向“走偏”了

点击:教学价值取向走偏的现象其一:主题偏窄,非爱不导从近几年一些绘本导读展示活动中,我们可以发现,进入导读课堂的往往是《猜猜我有多爱你》《我有友情要出租》《云朵面包》《逃家小兔》《爱心树》     

绘本阅读教学价值走偏的审视及矫正策略

绘本是20世纪产生的图书品种,图文并茂,充满情趣,非常适合3岁～10岁儿童阅读。在国外。绘本已经有100多年的发展历史．是发达国家首选的儿童读物。近几年,我国内地一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级儿童成长的重要性,开始致力于绘本及其阅读的推广。