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科学认识论意义上的智能,首先表现为一种能力,它决定了认识客观事物的主体能否正确地认识、理解客观事物并运用“先存”的知识结构等解决问题.这种能力主要表现为三种形式:评价选择能力,判断探索能力,思维能力.但是如果在主体中没有任何先存的知识结构和经验,上述能力就无从谈起.即是说,一定的智能必须要有一定的知识结构(基础知识,专业基础知识、专业知识)作为支撑,它们之间的协同耦合构成一定的智能结构. 相似文献
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学科功能,即该学科在学校课程结构中的地位和作用.思想政治课的学科功能是什么?这几年来人们一直在争论着这个问题.本文将结合当前政治教学中面临的一些问题,就政治课的学科功能谈谈自己的粗浅认识. 相似文献
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