高校辅导员个性化发展的思考

对于高校辅导员个性化发展的定义包含对个性素质的审视与重组、对思想政治教育工作的独到见解与领悟、教育个性的形成与个性化教育的实践等要素。高校辅导员实现个性化发展是高校个性化人才培养的诉求,是职业化、专业化发展的动力,也是有效开展思想政治教育的坚实后盾。     

对高校学生申诉制度程序问题的分析与思考

目前,高校学生申诉制度已初步建立,但申诉制度在程序方面尚有诸多亟待完善之处,表现在法律法规所规定的申诉程序过于原则化、程序设计简单、可操作性不强;实践中高校和学生的程序观念薄弱,处理申诉的具体程序也存在诸多问题,使学生难以接受。因此,要进一步规范和细化申诉处理程序,不断完善学生申诉制度。     

如何优化班级信息管理系统

信息化背景下,传统信息管理系统面临挑战.要更好发挥信息管理系统的基础性作用,增强班级管理的时效性、针对性、互动性和实效性,需要将传统信息来源渠道与现代化信息手段相结合,拓宽信息收集渠道和空间,适时更新、完善、优化班级信息管理系统,提高系统机动性和适应性.     

我国社会阶层变化的伦理思考

改革开放以来,我国社会阶层的结构、规模和地位发生了重大变化,形成了不同阶层之间相互交叉、相互渗透的错综复杂的社会格局.影响我国阶层变化的因素主要来自于社会经济各方面的变化.阶层的这些变化要求我们对契约伦理、制度伦理、社会公平、行政伦理和经济伦理等问题进行新的思考.     

我国地理教育研究的热点与未来展望——基于2022年人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析

通过对2022年人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行整理和分析，研究发现，近年我国地理教育研究热点主要涉及地理课程思政与主题教育的实施、义务教育地理课程标准的解读、地理学科核心素养的培育、基于大观念的地理教学、高考地理试题的命制及评析、地理教师专业素养的提升等方面。未来地理教育研究需关注教育数字化背景下的地理教育改革、地理教育中渗透绿色低碳发展理念、新时期义务教育地理教材编写策略、地理核心概念和大观念的教学引领、高素质地理教师培养与培训一体化等。     

放飞学生的心灵——浅谈家庭作业的改革

家庭作业作为教学的一个重要组成部分,是巩固所学知识、寻求未知知识的一个重要环节,是学生理解、运用知识的过程.然而许多语文教师在布置作业时比较随意,不大考虑科学性与适应性,致使学生的作业有的只是教材中的练习题或教材配套的练习册;有的却"千篇一律",无论是内容、数量还是形式都缺乏改变,无法激起学生的兴奋点;有的作业"一刀切",没有根据学生的具体情况"因材而定".     

初高中地理教学中国家安全教育的衔接：要求与策略

做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接,是推进国家安全教育一体化建设的内在要求。研究认为,要想做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接,教师需在全面践行总体国家安全观、落实《大中小学国家安全教育指导纲要》与地理课程标准、突出地理学科的独特贡献、坚持循序渐进的教育原则等要求之下,提升地理教学中国家安全教育的衔接意识,明确中学地理课程国家安全教育目标体系,捕捉不同学段国家安全教育内容的衔接点,选取国家安全教育有序实施的方法和媒体,推行国家安全教育评价理念和方式一体化。     

浅议孕育类图书传统出版的挑战与机遇

随着80、90后生育高峰期的到来以及他们对育儿知识的渴求,孕育类图书市场空前繁荣.然而在图书大量上市的背后,存在很多不容忽视的问题.比如,图书品种和主题大量重复,图书内容良莠不齐,传统图书产品之间竞争激烈,难以获得经济效益和社会效益.