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李艳菊 《咸阳师范学院学报》1997,(4)
一“室”一“献” 情态俱出 《愚公移山》一文中有这样一个情节:愚公看到全家及村人由于“惩山北之塞,出人之迂也”,就集合全家人商量移走太行、王屋二山。原文写到老愚公“聚室而谋”,课本对“室”的解释是“家”。那么原文为什么不直接用“家”而要用“室”呢? 其实,“家”这个词很早就出现了,《诗经》就有“宜室宜家”之句。古人认为,一个家,前为堂,后为室。即我们所谓客厅和居室。愚公集合自家人商量事情,既不能让大家在客厅、居室散乱而坐,也不须正儿八经在客厅议事,而一个“室”字用得既合乎事实,又让读者对愚公全家人商量事时的情态产生丰富的联想:老愚公盘腿坐于炕上,儿孙们团团围坐在老愚公周围,热烈地讨论着愚公的提议,一个感天撼地的伟大计划就在这样一个亲切而热烈的氛围中产生了。可见,作者用“室”是有独特用意的,用词妙趣横生。 相似文献
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论数字图书馆的表现形式 总被引:13,自引:0,他引:13
Two main forms of digital libraries are proposed, that is, the digital library based on digitizing the current collections of traditional libraries and the network library constructed by using modern information technologies directly. The advantages and disadvantages of these two kinds of digital libraries are analyzed. Finally, the paper presents some ideas of its own on the construction of digital libraries in China. 相似文献
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李艳菊 《涪陵师范学院学报》2007,23(6):94-98
纵观20世纪90年代以来学术界对鲁迅小说《祝福》研究,研究方法呈现出多元化的倾向。大体来说,90年代以来《祝福》的研究方法可归纳为叙事学研究、文化研究和比较研究三种。每一种研究视角都相应地丰富了《祝福》的研究,同时也有所限制。 相似文献
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一、语文教师独立解读文本存在的问题(一)教师培训调查统计一1.您认可以下是一般意义上的备课流程吗?请选择(可以选择多项):(1)独立解读教材;(2)比较其他解读丰富自己的认识;(3)确定教学目标;(4)写教学预案。 相似文献
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李艳菊 《山西教育(综合版)》2014,(3)
正教师的专业化发展不仅关系到教师个体的发展,而且还关系到一个幼儿园的长期发展,甚至是我国幼儿教育事业的发展,所以幼儿教师在专业化发展过程中,不仅要发挥个体主观能动性,同时还要充分发挥团体的智慧,让每一位教师在各个团体中进行交流学习,使教师的专业化发展逐渐成为每一个幼儿园关注并积极落实在管理中的重要内容。教师专业化的含义 相似文献
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新编普通高中语文教学大纲(试验修订本)突出了语文教学的“人文性”地位,强调指出“在语文教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族文化的感情”,“培养高尚的审美情趣和卓越的审美能力”,审美化语文教学是实现这一目的的有效途径。 相似文献
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李艳菊 《咸阳师范学院学报》2005,20(5):73-74
从虚指和实指两方面对“九”作出解释:“九”在“九歌”和“九辩”中作虚指:在“九章”、“九怀”、“九思”、“九叹”中作实指。 相似文献
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关于李商隐《无题二首》,学术界有三种系年说法:大中五年说、会昌六年说和开成四年说.考辨诗人生平、行踪和诗中的词义,该诗的系年当为开成四年. 相似文献