文化差异导致的词汇空缺现象

本文从生活环境 ,社会风俗习惯 ,宗教信仰以及人们对客观事物的不同认识分析了英汉两种语言在互译中产生词汇空缺现象的原因     

浅谈主题班会与班集体建设

班会是班集体建设必不可少的一环，学校以每周一次的“法定”形式纳入日常管理，所以，研究班会的形式和内容，提高班会的质量便成了班主任工作的重要课题。     

＂三角形的内角和＂教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第85页。 教学目标： 1．通过量、剪、拼、折等方法，探索和发现三角形的内角和是180°，并能应用这一规律解决一些简单的实际问题。     

英语教学中的输入和输出

英语课堂教学的输入和输出二者相互作用 ,教师要结合学生的学习动机、信心、焦虑等情感因素 ,适当输入语言知识 ,做教学过程中的顾问、导师和帮助者。学生是教学过程中的能动主体 ,要注意输出 ,主动进行交际 ,养成自主、独立能力。笔者就输入与输出、教师与学生关系问题进行探讨 ,提出具体的操作措施。     

提高小学生阅读能力方法初探

一、变序教学法 变序教学法不是按照文章内容结构的先后顺序进行讲解和分析,而是采用＂切入式＂＂逆推式＂等变式形式展开教学。其特点是单刀直入,直奔文章的中心,有利于节省教学时间和提高课堂教学效率。     

用Dot-ELISA法检测囊虫病患者血清特异性IgG4

应用植物血凝素亲合层析技术所获得的纯化抗原进行斑点酶联免疫吸附试验(Dot-ELISA).用该方法对146例囊虫病患者、40例其它寄生虫感染者及36例健康人IgG4亚型的检测.结果表明,除3例囊虫病人未能检出外,143例均为阳性.其它寄生虫感及健康人均为阴性.该试验方法敏感性为98％,特异性为100％.结论:IgG4可作为囊虫病免疫诊断指标之一.     

浅谈如何上好中医课

针对我国中等职业卫生学校的学生,如何在有限的课时内了解中医学基本常识,让学生对传统医学有更多的理解,喜爱上这门课程是一个重要的命题。笔者就其教学实践的体会,主要从以下三个方面浅陈管见：第一,充分调动学生的主观能动性,激发学生的学习热情;第二,课堂教学中教学方法多样化,寓教于乐;第三,不断复习巩固,知识前后要融会贯通。     

热血献真情

2010年5月的一天,辽宁大连市的谢绥“最后”一次坐在献血椅上,和往常一样无偿献血400毫升。不寻常的是,这一天是他60岁的生日,他要为自己18年的无偿献血画上一个圆满的句号。     

高校医学图书馆文化建设

介绍了高校医学图书馆文化的内涵,论述了高校医学图书馆文化建设的必要性,重点讨论了增设体验区、发挥Primal互动3D解剖学等数据库的作用,根据健康节日策划主题活动,依托图书馆网站为用户提供个性化空间等实施措施,进行有效的阅读推广,不断拓展服务空间,开展个性化服务。