穿插游戏 激发兴趣——《原色和间色》教学设计

设计理念根据新课程教学要求,依照建构主义学习观和主体性教学理论,本教学通过演练活动,让学生用自己喜欢的方法来学习,激发学习动机,培养绘画兴趣。教学流程一、出示课题师:今天我们来认识红、黄、蓝的色彩世界。出示课题:红、黄、蓝的色彩世界(学生朗读课题)二、提出思考题师:为什么说红、黄、蓝是色彩的世界?带着这个问题看书第4页。(学生思考)师:告诉老师,桌面上的杯子里有什么颜色?生:红色、黄色、蓝色。师:下面我们来边实验边思考。三、学生游戏师:我们来玩一个找朋友的游戏,好吗?(老师请出一个小组学生,示范说明游戏方法)方法:1、2、…     

我和你的故事——献给《江苏教育研究》

我在江海平原你居省城南京二十二年(200期)来我和你朝夕相处每一次你翩然而至你久别的恋人越等候越显真挚你是一泓清泉注入我那干渴的心田你是一阵春风拂过我心灵的田园我的学校充满欢声笑语我和师生心有灵犀谁会知道我的身后有个默默无闻的你在我迷茫的时候你给我启迪在我成功     

穿插游戏 激发兴趣——《原色和间色》教学设计

根据新课程教学要求，依照建构主义学习观和主体性教学理论，本教学通过演练活动，让学生用自己喜欢的方法来学习，激发学习动机，培养绘画兴趣。     

让教师成为幸福的工作者

新学年我接手了一个新班,颇感头痛。因为这个班是全校有名的差班。前几任班主任一提起这个班,无不摇头叹息。     

锐意进取 致力改革

<正> 胡跃邦同志曾指出:"一切战线、一切地区、一切单位都有改革的任务,都要破除旧的、妨碍我们前进的老框框、老套套、老作风,都要钻研新情况、解决新问题、总结新经验、创立新章法."实现"四化"的关键在于科学技术现代化.实现科学技术现代化的关键则在于人才.而人才的培养与提供能否满足"四化"建设的需要,其关键又在于教育部门.高等学校是培养高级人才的场所,高校图书馆是学校的图书资料情报中心,肩负着"培养社会主义人才,发展     

提高学生课外阅读质量的几点新思考

（一）运用兴趣方法,提高学生课外阅读的积极性著名的语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过：学习过程中,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少,大概是三七开吧。课外阅读的功效比课内阅读的功效高,这几乎是有识之士的共识。教师不应把学生局限在课堂里自我封闭,要切实减轻学生的课业负担,引导学生走进课外阅读的缤纷世界。