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心理学家、教育学家霍华德·加德纳(HowardGardner)提出了著名的多元智能理论。他认为人的大脑主要可分为八个区域,每个区域主管一种思维能力、一种智能。加德纳提出的八种智能分别是:视觉———空间智能、言语———语言智能、身体———运动智能、逻辑———数学智能、自然智能、人际交往智能、自我认识智能和音乐节奏智能。每个人或多或少都具有这八种智能,只是其组合和发挥程度不同,而适当的教育和训练可以使每一种智能发挥到更高的水平。下面以《先锋英语二年级下册Unit12》一课为例,谈谈多元智能理论在教学中的运用。本课为一堂复习… 相似文献
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选择包括基础、应用和技术领域12个学科领域进行实证研究,对数据集构建过程和基本原则进行详细描述,重点阐述将文章、作者和引文归属到一级学科的原因,并对引文类共现矩阵作重点讨论。最后获得各领域的数据表格和结果,为下一步进行指标计算、分析和研究学科交叉现象做足准备。 相似文献
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利用跨学科测度指标,对ISI Web of Knowledge数据库中收录的生物传感器等8个领域的无合作文章、国内合作文章和国际合作文章的跨学科指标进行了深入的计算、比较和分析;研究表明,跨学科指标仅与该领域的特点有关,而与领域文章的不同合作类型关系不大,科研论文合作在跨学科研究中的影响不明显。 相似文献
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跨学科研究中学科交叉度的定量分析探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
跨学科研究已成为当今科学研究的一大热点,而对于跨学科现象的理论和实践研究却落后于跨学科研完本身.从文献计量的角度对跨学科进行研究是一个重要的途经,这有利于对跨学科研究的属性和结构获得大致的了解和把握.在总结和回顾跨学科研究的历史、概念和方法的基础上,通过基于文献计量的跨学科研究和学科交叉度的相关成果和理论的深入研究,比较分析了主要的学科交叉度指标,提出了跨学科研究理论和实践方面的若干思考和建议. 相似文献
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跨学科学的理论基础探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
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跨学科测度指标体系的构建研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过理论研究、数学论证和对前人研究成果的借鉴等方法,深度分析了多学科度、专业度、学科交叉度和合作度四种计量指标,继而构建了以学科交叉度为核心的包含十个测度公式的跨学科测度指标体系.最后着重研究了多学科度和学科交叉庹的异同点. 相似文献
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近年来,科学计量学研究相当活跃,出现了信息计量学、情报计量学、网络计量学等分支学科,产生了不同的研究流派。笔者对科学计量学发展中的一些问题进行了思考,包括科学计量学的研究内容、研究过程等的思考,以及对于普赖斯科技文献增长模型、科学计量指标与同行评议的思考等,对目前科学计量学的局限性和未来发展趋势做了总结。 相似文献
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可视化方法是未来科学计量学领域的重要核心方法与技术,厘清科学计量学与可视化之间的相互关系具有重要的理论意义。对科学计量学与可视化的若干问题进行了探讨,包括信息可视化与知识可视化的辨析、可视化对科学计量学的促进作用和局限性,以及可视化在科学计量学领域的一些实例的分析,最后进行了简要的总结。 相似文献