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人物名片王宇,出生于上世纪60年代末。高中毕业后步入社会,通过自考取得汉语言文学本科文凭。1993年10月考入台州日报社。1995牟4月加入中国共产党。现任台州日报新闻采访中心主任。先后获得报社优秀党员、市直机关优秀党员、市宣传工作先进个人、省宣传系统抗台工作先进个人等荣誉,前不久又被评为台州市宣传系统“四个一批”人才。 相似文献
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两步应用题是小学数学教学中的一个重点。从简单应用题到两步应用题,除了要有简单应用题的扎实基础外,还需找出题目中隐藏的中间问题,这是一个质的飞跃,是解答两步应用题的关键,在教学中应做到“两抓两促”。 一、抓特点促迁移 要学好两步应用题,学会找中间问题,首先必须让学生明白中间问题到底是怎么回事,是怎么来的。为此,用简单应用题引入,把两步应用题与一步应用题的结构特点呈现在学生面前,让学生明白它与一步应用题的关系,利于学生理解中间问题,将一步应用题的解题思路迁移到两步应用题中。 1.把一个条件… 相似文献
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1．让学生通过调查家庭和学校每月的用水量及水龙头的数量和水价等情况，使学生进一步学会搜集、整理数据及统计的方法。 相似文献
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一、联系生活 ,提出问题。师 :同学们都到银行里进行了实地调查 ,发现营业员计算利息时与书本上有些不同 ,有哪些不同的情况？生１ :我调查到了书本上使用的是１９９７年１０月２３日中国人民银行公布的定期、活期利率表 ,后来通过几次降息 ,利率比书上降低了（现行利率表略）。生２ :我还了解到 ,我国从１９９９年１１月２０日起 ,实行收取个人利息税。因此现在计算储户实际得到的利息的方法应该是 :利息＝本金×利率×时间×（１ -２０ %）。生３ :储蓄的种类有很多 ,如果存教育储蓄的话 ,不仅利率高 ,而且不交利息税。生４ :最近我国还发… 相似文献
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教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天，朱老师带领小朋友去图形王国参观（播放动画片）。你在画面上看到了哪些形状的物体？ 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《数学》（苏教版）第十一册[教学过程]一、现场调研设计意图：因为这堂单元复习课是借班上课，对学生原有基础一无所知，故上课一开始就进行“现场调研”．了解学生的学习现状，为针对性地复习作好准备。 相似文献
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师：看到这句话，你想到了什么？
生1：男生有3份，女生有4份，一共有7份。 相似文献
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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册“稍复杂的分数应用题”。
教学过程：
一、现场调研
师：同学们，今天我们一起来复习“稍复杂的分数应用题”。在这之前，我想先了解大家原有的学习情况。 相似文献
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