不穿女装的女生

热烈的劲舞？沉静的图书馆？火辣的小龙虾？不，这些都形容不了我，我是一个比较有个性的女生。     

基于成果导向教育理念的有机化学教学过程设计

成果导向教育是工程教育改革的核心内容。基于成果导向教育理念,如何科学设计教学过程来有效地帮助学生取得相应的学习成果,是工科院校有机化学主讲教师面临的一个巨大挑战。从教学过程设计所包含的教学内容、教学方法和教学手段三个方面,对工科院校有机化学教学过程设计进行探索和实践,并基于成果导向教育理念,科学设计教学内容和灵活运用多种教学方法和教学手段,可实现以学生的学习成果为导向的教学目标。     

对汕头广播电视事业发展的思考

对汕头广播电视事业发展的思考林世静１９９０年９月２０日，主要依靠政府投资的汕头广播电视中心第一期工程建成，２１２米高的广播电视发射塔连同５５００平方米建筑面积的塔楼投入使用，标志着汕头广播电视事业的发展上了一个台阶。从１９９１年１月１日起，汕头市政府...     

分级教学的探索与实践——以普通工科院校“基础有机化学”为例

由于高校的扩招,近几年新生入学时的文化基础水平差距较大,在其他高校出现的新问题、新矛盾在北京石油化工学院尤为突出。以材料与化工学院近几年的新生入学成绩为例,2004年新生入学最高分660分,最低分433分,2005年新生入学最高分635分,最低分416分。以“基础化学”几门课程近几次的考试成绩为例,高03级“有机化学”考试卷面不及格率为77%(2/93)(括号中为卷面最低分和最高分,下同);化03级“物理化学”考试卷面不及格率为36.5%(12/99);高04级“基础化学”考试卷面不及格率为47.3%(22.5/89)。入学成绩的巨大差距和入学后学习成绩的悬殊使教师处于“考题难掌握”、“进度难掌握”的尴尬局面。在国家招生政策不发生大变动的前提下,笔者认为,在各专业、各层面实施切合实际的分级教学模式,已成为大势所趋。