面向供应链融资的企业无风险收益合约研究

摘要：供应链融资服务是一种新型的银行金融产品服务,是实现中小企业资金市场化的有效切入点。本文根据供应链融资运作中企业间的合作关系,建立了不同主体无风险合约模型。基于此模型,研究了银行和企业对贷款额度与利率的承受范围,分析了供应链融资参与主体间的无风险合约达成条件,提出了企业努力水平与贷款利率、贷款额度之间的激励关系。研究表明,供应链项目未来收益作为银行还款来源不仅与项目自然状态有关,还有与成员企业努力水平有着直接的关系,只有成员企业共同努力,才能保证供应链整体效益最大化,从而才能实现企业自身收益最大化。     

学校德育中道德标准的重构与完善

在我国,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,生产力得到解放,社会经济有了长足发展,人民的物质生活水平不断提高,我国正向现代化社会进一步迈进。与此同时,传统的道德观念受到冲击,社会上出现了部分人道德观念变异、道德心理扭曲、道德评价错位等负面现象。部分学生受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良风气影响,世界观、人生观和价值观偏离了正确的轨道。面对这些问题,学     

深入推进事业单位改革若干问题的思考

随着经济、文化、社会事业的发展,逐步深入推进完善配套的事业单位人事制度改革势在必行。文章就如何解决事业单位由＂身份管理＂为＂岗位管理＂;如何建立完善的人才激励评价机制;如何反映工作人员的实绩和贡献兑现绩效工资等问题进行了分析,并给出了建议。     

舌尖上的幸福--味蕾上的童年

时至今日,我还是觉得,童年时母亲所做的饭菜,天下为最,无与伦比。那时,家景贫寒,天天吃的,基本上是俗食,就是说,都是从黑土地里长出来的养命植物。家乡人,平日吃的都是小米、高梁、苞谷和荞麦。养麦产量低,因此稀贵,吃荞面饴铬和荞面饺子,算是改善了生活。     

化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”教学设计与实施

2017版高中化学课程标准提出了“发展学生化学学科核心素养”的要求。因此,在化学课堂教学中,教师应全面贯彻“化学学科核心素养”的课程理念。通过化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”这节课的教学设计与实施,尝试在一节课的教学中如何贯彻培养学生5个方面化学学科核心素养的思想。具体教学用“金属引发的爆炸”为真实情景引入,通过准确表达钠与水反应的宏观现象,解释此反应的微观本质,进一步理解“结构决定性质”的化学观念,用化学方程式将化学反应准确书写下来,并让学生用所学知识解决生活中的实际问题,从而达到培养学生化学学科核心素养的目的。     

心灵在呼唤

针对近年来高校不断发生的研究生自杀等恶性事件,中山大学研究生会开展了大型调研活动——“关注研究生的压力与发展”,试图进行回应和反思,探讨研究生在重重压力下,如何有效应对,完善自我,成为健全的社会人。     

如何提高学生英语听力能力

英语学习注重听、说、读、写、译的全面发展,然而许多学生存在听不懂的现象。如何提高英语听力能力,一直是广大师生不断探讨的难题。本文从英语教学的实际出发,针对英语听力课堂上经常遇到的一些问题给出解决的建议。     

秋声起处是故乡

在所有的自然之声里,我最喜欢秋之声。在秋之声里,童年时所陶醉的故乡之秋声,为最。那或许是因为,与摇篮有关,与母亲唱给我的童谣有关,与落生的母土有关。     

供应链融资的供应商与制造商委托代理激励机制研究

供应链融资的中小型供应商和核心型制造商之间,物料供应合约归结为委托代理激励合约。在信息对称情况下,核心制造企业通过设计线性激励,使供应商达到帕累托最优努力水平,并且能够实现制造商收益和供应商成本损失之间的帕累托最优均衡。在信息非对称情况下,制造商通过设计线性激励,以付出最小代理成本为代价,使供应商选择最优努力水平的同时承担一定份额的风险,能够实现制造商和供应商期望收益效用最大化。     

基于供应链保兑仓融资的企业风险收益合约研究

作为典型的供应链融资服务保兑仓融资业务,可以使参与企业获得很好的收益。企业努力水平的高低以及信用程度的大小决定保兑仓业务的收益状态,如果使合约企业在保兑仓业务中共赢,必须以参与企业一定的努力水平和信用程度作为先决条件。结果表明,企业努力水平和信用程度与企业收益幅度之间存在密切的关系,不同的努力水平和信用程度将会导致企业不同的收益落差,直接影响企业的收益水平。